Cultura en las clases de ELE

Apresentação da autora:
Cursa Especialização em Língua Espanhola – Práticas Docentes pela Universidade Veiga de Almeida (UVA 2008), graduação e licenciatura em Letras (Português / Espanhol) pelaUniversidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ 2002). Experiência na área de Educação, com ênfase em Língua Espanhola. Atualmente é professora de Língua Espanhola no Município de Angra dos Reis, EscolaDínamis e Colégio Zaccaria. Atua no Ensino Fundamental e Médio.

Cultura en las clases de Español Lengua Extranjera
Simone Vieira Nieto Blanco
(RJ,Brasil)
Hay un reto en la práctica pedagógica dela enseñanza de L2: unir el proceso de enseñanza de las estructuras lingüísticas a los aspectos culturales de la lengua extranjera.
Cultura es resultado de toda la experiencia histórica de un pueblo,es un sistema simbólico. ¿Puede uno que nunca salió de su país ser profesor de LE? ¿Cómo enseñar legua sin nunca haber vivido la cultura del hablante del idioma enseñado?¿La competencia comunicativaes suficiente?
Aunque se sepa que lengua es cultura y que ambas están ligadas sin jerarquía, se puede afirmar que es posible que un profesor enseñe una lengua extranjera sin nunca haber estado en elpaís de la lengua en cuestión . A pesar de nunca haber compartido o vivido las costumbres del pueblo de la LE es fundamental que el profesor aporte a los alumnos lo máximo que conozca de la cultura dela lengua estudiada. Y eso se puede hacer de varios modos: si el profesor no puede utilizar su conocimiento real (que sería lo ideal), una vez que nunca ha ido al país, que utilice su conocimientoprevio alcanzado a través de lecturas, conversaciones con personas nativas del idioma, investigaciones, observaciones en películas actuales, o sea, el profesor debe actualizarse constantemente , una vezque él es el principal medio de interacción entre cultura y enseñanza de lengua y para tanto hay diversos caminos.

Al enseñar un idioma se debe tener en cuenta las competencias que se desea...