Cultura y politrica en la educacion

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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SAN LUIS POTOSI

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

INSTITUTO DE CIENCIAS EDUCATIVAS

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

MATERIA:

CULTURA Y POLITICA II

“REFLEXIÓN.”

REPORTE SEMESTRAL

Introducción

Para comenzar esta reflexión no sabía de donde partir, por lo que opté por empezar por definir lo que es cultura, que forma parte del aprendizaje en el aula y vivido en lavida cotidiana, de allí me traslapo con el concepto de comunidad de como la actualidad se ha deformado, perdiéndose en la individualidad, rescatando así los valores que esta ofrece, para después ver como se puede plantear el manejo de la crisis de las culturas critica, social y académica que se ven afectadas por la neoliberalismo, todo lo anterior a través de la cultura institucional,planteando así la estructura de ésta y como tenemos que empezar por allí para realizar el cambio.

Desarrollo

Recurriendo a la bibliografía de Pérez Gómez A.I; La cultura escolar en la sociedad neoliberal ; Edición Morata. Nos define que la cultura es aquel complejo que incluye conocimiento, ciencia, arte, oral, costumbres y cualquier otra capacidad y hábitos adquiridos por el hombre en cuantomiembro de una sociedad.

Por lo que cada ser humano posee una cultura en particular, donde tiene sus raíces ligadas a la herencia de tradiciones, comportamientos, y actividades, que a través de los procesos de socialización, y memoria de las generaciones, fueron transmitidas, por lo que es obvio que cada persona antes de decidir su propia vida se encuentra homogéneamente sumergido en sucomunidad y le es difícil romper con los paradigmas que se tienen en ellas, pero ¿En verdad es cierto que se pueden romper con éstos, para seguir más allá de los limites impuestos por la comunidad?, hablemos de ruptura con la comunidad; Cuando sólo lo que se transmite es una distorsión de conceptos que no dejan libertad a la persona para decidir como quieren vivirse, donde se ve corrompida por elpoder, donde tanto como la mujer como el hombre pierden su dignidad, porque se les impone un fin y este tiene que ser cumplido a través de servidumbre y sin tener la libertad de decidir si lo quieren realizar ó no, donde el servicio queda fuera de todo proceso, donde el modelo neoliberal resulta casi incompatible con la comunidad, pues entendiendo el termino de comunidad según: Villoro.L; El Podery el Valor: La Comunidad. 2004. La comunidad es por lo tanto el horizonte de toda asociación cuyos miembros son capaces de negarse a sí mismos, en lo que tienen individualidades excluyentes de los otros, e identificarse con una realidad que los abarca; admite pues grados, es más o menos acabada según la medida en que sus integrantes realizan su propio bien en el bien de la comunidad y viceversa.Entendiéndose así que es el conjunto de relaciones serviciales, en que cada cual da algo de sí y no la sola sumisión a la ley común que la constituye. Donde cada individuo se considera al servicio de una totalidad que lo rebasa y en ella su vida alcanza una nueva dimensión de sentido, donde el bien común es término espontáneo de las actitudes positivas de los integrantes, pero en realidad estoresulta ser utópico en hoy día, pues con la globalización se ha llegado a romper la armonía de la comunidad, y a su cambio lo que nos ha dejado es la individualidad, el inhumanismo, la falta del respeto por el bien común, el poder por ser, es por lo que es importante romper con esa comunidad distorsionada que el pensamiento postmoderno ha presentado, (como el vivir sin restricciones,diversificados, explotando la pluralidad de la razón individual y colectiva), es vivir para transformarla hacia algo mejor, pero desde donde podemos empezar: En La escuela, cita Pérez Gómez A.I; La cultura escolar en la sociedad neoliberal ; Edición Morata, que la escuela y el Sistema Educativo son una instancia de mediación cultural entre los significados, sentimientos y conductas de la comunidad...
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