Culturalidad

Cultura, Identidad, Educación e Ideología
Los términos de cultura, identidad, educación e ideología están estrechamente relacionados entre sí, en éste primer momento de la unidad de conocimiento trabajamos más profundamente el concepto de cultura (y sus derivantes) así como también se trabajó el concepto de identidad, ideología y educación.
La cultura tiene varios significados según losautores que deciden trabajar con esta, el término de cultura es subjetivo, como por ejemplo desde mi punto de vista basándome en autores que me ayudan a argumentar, cultura es el conjunto de conocimientos, símbolos, tradiciones, costumbres, reglas morales y normativas, historicidad, comportamientos, organización del estrato social y político, expresiones, arte, gastronomía, pintura, danzas ycreencias que juntos conforman un tejido social compartido por una comunidad en específico y hace que tengan una lectura reflexiva propia capaz de diferenciar a esa comunidad de las otras.
Con el término de identidad sucede el mismo caso de subjetividad y mi definición de identidad es: conjunto de rasgos propios moldeados y limitados por la misma cultura, apropiándose de los repertorios culturales(compartidos y duraderos) dándoles una reflexión propia acerca de ellos y por ende dar una visión subjetiva de la cultura, es decir interiorizar la cultura de una manera subjetiva basada en los contextos y experiencias personales.
Educación la concibo como el medio por el cual se imparte la cultura a las nuevas generaciones durante una educación formal es decir, la escuela y se encarga de heredar losaspectos culturales de la comunidad de generación en generación en manera colectiva, aprendiéndolos consiente e inconscientemente, en cambio la educación informal es decir la que se recibe por medio de la familia, amigos y sociedad tiene el mismo objetivo pero de una manera más individual tomando en cuenta la identidad y contexto propio del sujeto a formar.
Ideología se interpreta como una ideapropia ya sea personal o colectiva de la perspectiva o lectura reflexiva acerca de un determinado tema, cuestión, situación o contexto que vive la persona individualmente o los individuos pertenecientes al colectivo sin dejar de un lado su cultura o idea de esta y tomando en cuenta su identidad.
Tomaremos más profundamente el concepto de cultura, multiculturalidad e interculturalidad, Identidad,educación e ideología:
Cultura, multiculturalidad e interculturalidad
En los años 50’s, 60’s y 70’s se empezó a estudiar el término cultura que se entendía como el conjunto de materiales y hechos simbólicos de una sociedad, las pautas de sus significados y los modelos del comportamiento como lo interpreta el autor Cliffor Geertz en los años 60’s. En cambio según el autor Max Weber en ladécada de los 90’s la describe como una telaraña de significados, careciente de homogeneidad, estática e inmodificable.
Las formas culturales como las concibió Thompson en 1998 son las danzas, obras de arte, literatura, pintura etc. Que interiorizan la forma de hábitos, esquemas cognitivos y las representaciones sociales lo que en el primer caso. Bourdieu en 1985 llamaba simbolismo objetivado. Lasformas interiorizadas provienen de las experiencias comunes y compartidas moldeadas por los objetos de la cultura.
Otro concepto de cultura es el siguiente: Organización social del sentido, intercambio del modo estable por los sujetos en forma simbólica con contextos específicos y tiene como función diferenciar a los grupos.
El concepto de cultura según el antropólogo Bates y Plog es elsiguiente: Sistema de creencias, valores, costumbres, conductas y


artefactos (objeto construido que tenga función y utilidad) que los miembros de una sociedad usan en relación e interacción entre ellos; y que son transmitidos de generación en generación por medio del aprendizaje (educación).
Éste concepto es sumamente complejo y detallado ya que en la descripción toma las características de la...