Currículo

UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS
Vicerectoría Abierta y a Distancia – VUAD
MAESTRÌA EN EDUCACIÓN – II SEMESTRE
Por: Hna. Ana Margarita Báez G – Hna. Elsa Patricia Bernal C.
|NOMBRE DEL ARTÍCULO |CONCEPTO O CATEGORÍA QUE LE |PROPOSICIONES |MI PROPOSICIÓN (Resignificación) |MI CUESTIONAMIENTO (Cuestionamiento al |
||DA SENTIDO AL TEXTO |(Ideas claves) | |autor o a la realidad desde el autor) |
| | | |Las inteligencias son construcciones |El autor presenta eldesarrollo de las |
| | | |científicas solo potencialmente útiles, es |inteligencias múltiples como una nueva |
| | |Para Gardner la INTELIGENCIA es una habilidad general y una destreza|decir, son términos para organizar y|propuesta que le permitirá al estudiante |
| | |que se encuentra en diferentes grados y se desarrolla en todo el ser|describir la aptitudes de las personas |ser tenido más cuenta en el proceso de |
| | |humano; es la capacidad o facultad singular que se utiliza en varias||enseñanza aprendizaje de acuerdo a sus |
|Howard Gardner | |situaciones para resolver o generar nuevos problemas de y en la |La escuela se constituye en una filosofía de|habilidades y competencias, pero ésta |
| | |vida cotidiana, crear productos que son de gran valor e|la educación que propone una nueva actitud |teoría plantea un |
| | |importancia en un determinado contexto comunitario o cultural de |hacia el proceso de enseñanza aprendizaje. |conjunto pequeño de potenciales |
|Inteligencias | |acuerdo a las experiencias yeducación que éste recibe. | |intelectuales humanos (7) de todos los|
|Múltiples |INTELIGENCIA | |La escuela debe favorecer y atender en mayor |individuos pueden tener, aunqueteniendo |
|La teoría en la ||El autor distingue unos tipos de inteligencia que el hombre |medida a la comprensión de los conocimientos |en cuenta el desarroollo hereditario, al |
|practica | |desarrolla como capacidades universales a la especie humana: |que se adquieren y al desarrollo del |adiestramiento prematuro o una |
| ||Inteligencia lingüística: Esta inteligencia se encuentra en la |pensamiento crítico y creativo de los |interacción entre ambos, algunas personas|
|PAIDÓS | |competencia para usar las palabras de una forma creativa y eficaz, |estudiantes |desarrollan unas ciertas inteligencias|
|2005 | |tanto en las expresiones orales como escritas, ejercitando tener una| |más que otras |
| | |gran habilidad en el uso de la sintaxis, la fonética, la semántica y|Desarrollar currículos que contengan menos |...