currículum

Aproximación al concepto de Currículum Escolar

Escriben: María Eugenia Robledo Conde, Gabriela Cordero Torres
y María Gracia Kunkel CiceroITESM-Universidad Virtual



"No existe unadefinición del Cirrículum que perdurara para siempre (...)
Es insensato buscarla (...)
Cada definición sirve a los intereses de la persona o grupo que la propone y (...)
Es siempre apropiado hablar decuáles serían las consecuencias
de adoptar una u otra definición".
- Jackson - (1992) -
El origen histórico del término currículum se sitúa a comienzos del siglo XVII en las universidades deLeiden y Glasgow, como consecuencia de los planteamientos que, en el ámbito político, social y religioso inculca el calvinismo, con relación a la ética de la eficacia y el rigor en las sociedadesprotestantes de la época.
El término currículum ha tenido dos acepciones fundamentales: curso de estudios y curso de vida. Durante bastante tiempo predominó la primera concepción; sin embargo,recientemente se han producido varios intentos de recuperar el segundo significado, es decir, como conjunto de experiencias vividas en el aula o fuera de ella, pero dentro de la institución escolar.
Dentrode los diversos autores, contamos con aportaciones de Connelly y Clandinin (1992: 393), quienes afirman que los profesores no transmiten en las aulas un currículum, sino que viven un currículumyconstruyen su curriculum, "como un curso de vida". En la misma línea, Pérez G.(1992: 29) define el curriculum como "el relato del conjunto de experiencias vividas por los profesores y alumnos bajo latutela de la escuela ... un proyecto educativo en construcción permanente".
El término currículum ha sido utilizado en las últimas décadas en la teoría educativa como marco conceptual para entender ydeterminar la educación y como ámbito y fenómeno de la realidad educativa. Ha dado lugar a planteamientos difusos y ambiguos. Como campo de estudio, es un concepto sesgado por diversas opciones...