curricular

Resumen de la historia del desarrollo curricular en Colombia

En 1776 y la revolución francesa de 1789, se generó el clima apropiado para la revolución educativa en Colombia. Se inicia con unacrítica a la filosofía escolástica remplazando la fe por la confianza en la razón. El currículo se hizo revolucionario cuando cambio las tendencias tradicionales de la enseñanza la filosofía escolástica.1810- 1819: Revolución educativa hispanoamericana.
Se promovió la creación de estatutos constitucionales que permitían curricularizar la ciencia y las artes, según las necesidades regionales, conunos requisitos que todos debían cumplir, promoviendo la lectura, escritura, dibujos geométricos etc.
1819- 1830: En la gran Colombia:
Se inicia la educación técnica con el modelo de escuela deenseñanza mutua de Joseph Lancaster, se hace el plan de estudio, se fundan escuelas primarias y segundarias, inicio de la preparación de los maestros.
Educación en la Nueva Granada en Colombia
1830- 1853:se promueve y fomenta la instrucción pública, progresan las ciencias y las artes. Con la constitución de 1843 se centraliza la administrativa pública, se distingue la escuela pública de lasprivadas. El currículo se centra en la instrucción oral y religiosa
La educación en la constitución de 1843.
1861-1886: bien la primera misión de los pedagogos para formar a los nuevos docentes y seorganiza y se implementa la educación técnica.
En la constitución de 1886 se reestablece y organiza la educación en concordancia con la religión católica, la educación primaria se da gratuita pero noobligatoria.
1903-1927: En la república.
Reforma estructural de nuestro sistema escolar y universitario. Aparece el bachillerato clásico y técnico. En las escuelas normales se busca la formación demaestros prácticos. En la secundaria se busca la técnica y los idiomas extranjeros.
La educación en la república.
En 1916 ministerio de instrucción pública dispuso que el bachillerato se le agregara...