Curriculo basico en mexico
Páginas: 2 (313 palabras)
Publicado: 27 de mayo de 2010
CURRICULO BASICO EN MEXICO
El curriculum es un proyecto que preside las necesidades educativas escolares, ya que señala claramente las intenciones y proporciona guías de acción. La currículatiene fundamentación es teóricas que les dan sustento en lo epistemológico, psicopedagógico y sociológico, que orientan la planificación basada en el desarrollo y crecimiento del alumno, la adquisiciónde conocimientos y las formas culturales o contenidos en valores, conocimientos , destrezas y normas.
La labor del docente esta condicionada por este marco referencial: somos trabajadores de unSistema Educativo cuyo interés está basado en el crecimiento económico, político y cultural (globalizador). A criterio personal, considero que los programas fueron o están diseñados con este enfoque, yreafirmo mis ideas con palabras de Tylor y Richards (como se cita en Contreras, 1990, p.275) cuando dicen:
El desarrollo del curriculum es más que una respuesta educativa o pedagógica: tieneimplicaciones políticas, ideológicas, sociales y económicas, en la medida en que ayuda a modelar la visión que tienen los jóvenes de si mismos y de su mundo.
Ahora bien, el actual diseño curricular deeducación básica en México se elaboró con ayuda de especialistas (psicólogos, pedagogos, sociológicos, profesores, etc-) quienes después de realizar estudios pertinentes propusieron el plan educativoque atendiera las diversas necesidades básicas de aprendizaje de la sociedad demandante, basándose en los primeros artículos 3° Constitucional y de la Ley General de Educación y que hoy, sin lugar adudas exige una educación basada en el desarrollo de competencias.
Una educación basada en competencias es, quizá, una respuesta a lo que la educación básica necesita y lo que se pretendió alcanzaren los acuerdos de Jontien; educar en competencias implica cuatro aspectos fundamentales: adquirir información, conocimientos, habilidades y actitudes (valor) para una formación integral. Perrenoud...
El curriculum es un proyecto que preside las necesidades educativas escolares, ya que señala claramente las intenciones y proporciona guías de acción. La currículatiene fundamentación es teóricas que les dan sustento en lo epistemológico, psicopedagógico y sociológico, que orientan la planificación basada en el desarrollo y crecimiento del alumno, la adquisiciónde conocimientos y las formas culturales o contenidos en valores, conocimientos , destrezas y normas.
La labor del docente esta condicionada por este marco referencial: somos trabajadores de unSistema Educativo cuyo interés está basado en el crecimiento económico, político y cultural (globalizador). A criterio personal, considero que los programas fueron o están diseñados con este enfoque, yreafirmo mis ideas con palabras de Tylor y Richards (como se cita en Contreras, 1990, p.275) cuando dicen:
El desarrollo del curriculum es más que una respuesta educativa o pedagógica: tieneimplicaciones políticas, ideológicas, sociales y económicas, en la medida en que ayuda a modelar la visión que tienen los jóvenes de si mismos y de su mundo.
Ahora bien, el actual diseño curricular deeducación básica en México se elaboró con ayuda de especialistas (psicólogos, pedagogos, sociológicos, profesores, etc-) quienes después de realizar estudios pertinentes propusieron el plan educativoque atendiera las diversas necesidades básicas de aprendizaje de la sociedad demandante, basándose en los primeros artículos 3° Constitucional y de la Ley General de Educación y que hoy, sin lugar adudas exige una educación basada en el desarrollo de competencias.
Una educación basada en competencias es, quizá, una respuesta a lo que la educación básica necesita y lo que se pretendió alcanzaren los acuerdos de Jontien; educar en competencias implica cuatro aspectos fundamentales: adquirir información, conocimientos, habilidades y actitudes (valor) para una formación integral. Perrenoud...
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