Curriculo Real Y Curriculo Oculto

CURRÍCULO REAL Y CURRÍCULO OCULTO


• CURRÍCULO REAL

1. La metodología que aplica en el proceso Enseñanza – Aprendizaje da resultados deseados?
2. Como es la participación de los alumnos en elproceso E-A?
3. La respuesta de los alumnos satisface las expectativas?
4. El tiempo destinado para el desarrollo del programa curricular es suficiente?
5. La disponibilidad de espacios es acordecon la necesidad?
6. Los materiales y recursos con que cuenta la IE son suficientes y en buen estado?

• CURRÍCULO OCULTO

1. Qué valores transmite a los alumnos con el desarrollo de esteprograma curricular?
2. Que aprendizaje le deja la interacción surgida de la docencia?
3. Se reflejan los valores aprendidos en las actitudes asumidas por los alumnos en el aula?
4. Este modelo permitela integración de los alumnos tanto para el desarrollo de la materia como la institución?


De acuerdo a la entrevista realizada podemos analizar varios aspectos tanto del Currículo Real como delCurrículo Oculto del Programa Curricular de Educación Física correspondiente a los grados sexto y séptimo de la IE “Misael Pastrana Borrero” del Municipio de Rivera.

Con respecto al currículo realpodemos observar la aplicación del Método Global como estrategia de enseñanza, obteniendo muy buenos resultados en el proceso E-A, pues el alumno al interactuar con los compañeros y el docente(aprendiendo a través del juego y las respectivas correcciones), asimila más fácilmente lo aprendido; igualmente, la enseñanza basada en juegos y movimientos llamativos, redunda en una participación másactiva y propositiva de parte de la mayoría de los alumnos, presentándose un muy pequeño porcentaje de apáticos a la actividad física. En cuanto a la intensidad horaria destinada en la IE paradesarrollar todo el programa curricular es en algunos periodos insuficiente, ya que se presentan situaciones imprevistas como racionamientos, festivos, paros, celebraciones especiales, factores climáticos...