Curriculo sala cuna

CURRICULO SALA CUNA

Objetivos












OBJETIVOS GENERALES
• Proporcionar educación integral a niños y niñas menores de tres años, a través de un trabajo educativo directo con estas en conjunto con su familia, respetando los elementos culturales propios del entorno en que se encuentra.
• Desarrollar un curriculo centrado en el fortalecimiento del vínculo niño - niña yfamilia.
• Potenciar la articulación intersectorial con la comunidad, en la perspectiva del proceso educativo de los niños y niñas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
• En Relación al Parvulos:
Incrementar los aprendizajes relevantes y significativos, considerando los elementos centrales de la matriz cultural de su localidad.
Potenciar la relación interdependiente vínculo - confianza básica del párvulo ensituaciónes educativas con participación de la familia.
Supervisar el crecimiento y desarrollo normal
de los párvulos.
En Relación a la Familia:
• Valorar su rol educativo en el marco de la relaciones vinculares y su incidencia en el aprendizaje de los niños y niñas.
• Valorar los elementos culturales particulares de la localidad y vinculación con los aprendizajes relevantes y significativosa alcanzar por aquellos.
• Obtener aprendizajes respecto a elementos deficitarios en los niños y niñas, con relación a su crecimiento y desarrollo.
• Identificar y comprender sus formas de aprendizaje y la de los niños y niñas que tienen a su cargo, verificando los logros graduales que se presentan.

Relacion con la comunidad:
• Generar coordinaciones entre agentes educativos de salud,educación y representantes de la comunidad.





AREA SOCIO AFECTIVA CURSO PARVULOS

CONTENIDO LOGRO INDICADORES DE LOGROS ACTIVIDAD RECURSOS





RESPETO



Promover las diferencias situaciones y actividades que estimulen el autoestima la interacción con los demás y la seguridad con sí mismo. Identifica y respeta las diferentes personas.
Se comporta adecuadamente en losdiferentes lugares.
Cuida y valora los elementos de trabajo.
Aprende a controlarse ante ciertas situaciones.
Se integra a las diferentes actividades.
Tiene buena presentación personal.
Colabora en el arreglo del salón y elementos de trabajo.
Respeta las normas de convivencia.
Comparte el material de trabajo con sus compañeros.
Aprende a expresar sus sentimientos.
Adquiere hábitos de orden yaseo.
Adquiere normas de cortesía. Narración de cuentos e historias del diario vivir.
Mesa redonda “comportamiento en comunidad”, taller y guía. Salida pedagógica y diálogo sobre ella.
Establece un concurso sobre el respeto, el comportamiento, donde el niño inicialmente tiene 100 puntos, con cada falta se le irán descontando de a 5 puntos, al final del mes el niño que más puntos tenga, será elmonitor o se le dará un premio por los logros.
Cantar rondas hacer dibujos y darles nociones diariamente sobre el aseo y el orden personal. Del medio, del colegio y del salón.
Darle confianza a los niños tratarlos con ternura y hacer que ello lo hagan también con sus compañeros, por medio de integraciones, fiestas, rondas, juegos grupales, oraciones sencillas, etc.
Mural elaborado por todos conmaterial reciclable sobre el aseo como forma de respetarnos a sí mismos y los demás. Material reciclable.
Papel de colores.
Pinturas.
Guías.
Fotocopias.
Cuentos.
Palabras de la profesora.









AREA MOTRICIDAD FINA Y GRUESA
CONTENIDO LOGRO INDICADORES DE LOGROS ACTIVIDAD RECURSOS






COORDINACIÓN
FINA



Desarrollar destrezas, habilidades y actitudes que permitanadquirir progresivamente un mejor dominio de su cuerpo. Practica ejercicios para ejercitar su mano.
Diseña juegos con sus manos para formar la pinza.
Emplear frascos y cajas para tapar y destapar.
Utiliza botones para abotonar y desabotonar.
Manipula diferentes masas.
Rasgar, picar, ensartar, pegar con diferentes materiales. Construir torres.
Trabajar con pintura dactilar.
Realizar...