sala cuna

CENTRO DE INTERES
“LOS MEDIOS DE TANSPORTES”



Tema: LOS MEDIOS DE TRANSPORTES.
Duración: 08/11/2010 al 19/11/2010.
Nivel: Sala Cuna Mayor. N° de párvulos: 10.



Contenidos:
CONCEPTUALES:transportes, Terrestre: tren, auto; Marítimo: barco, bote, moto de agua; Aéreo: avión, helicóptero.-
PROCEDIMENTALES: Observar, Imitar, Reconocer, Desplazarse, Compartir, Nombrar.-
ACTITUDINALES: Conocer la utilidad de los diferentes medios de transporte para las personas.-






Centro de interés: Los Medios deTransportes Sala Cuna: lactantes Mayores. J
N° de niños (as): 10. Fecha Inicio: 08/11/10 al 19/11/10
Ámbito
Núcleo
Aprendizaje esperado.
Aprendizaje Específico
Etapa.
Sugerencias de Actividades.
Evaluación.
Comunicación
LENGUAJE VERBAL.
N°6 “Reconocer y nombrar objetos, personas, otros seres vivosy situaciones, en representaciones tales como: fotos, imágenes, modelos, mímica, señas y sonidos”.

- Reconoce los objetos diciendo su nombre.

Observación


-Observar imágenes
- Observar videos.-

-Nombrar diferentes medios de transportes.-

-Reconocer medios de transportes en imágenes.

- Reconocer medio de transporte en domino.











Grupo 1 y 2:
Observa video.Reconocer un auto
Reconoce un avión
Reconoce un bote.
Nombra algún medio de transporte: auto, avión, bote, tren.




Ámbito
Núcleo
Aprendizaje esperado.
Aprendizaje Específico
Etapa.
Sugerencias de Actividades.
Evaluación.
Formación Personal Y Social.
AUTONOMÍA
N° 4 “Adquirir el desplazamiento en sus distintas formas, que le permitan ampliar sus posibilidades de intervención ysatisfacer sus intereses de exploración”.
Desplazarse de distintas formas y en distintas direcciones.
Expresión.
Caminar sobre una línea, manteniendo el equilibrio.-
Se desplaza, combinando posturas: caminar, correr, saltar, rodar y agacharse.-

Grupo 1 y 2:
- Camina manteniendo el equilibrio.
- Se desplaza combinando posturas.
- Camina hacia atrás y hacia el lado.


Ámbito
NúcleoAprendizaje esperado.
Aprendizaje Específico
Etapa.
Sugerencias de Actividades.
Evaluación.
Formación Personal Y Social.
CONVIVENCIA
N°4 “Iniciarse en la práctica de las primeras normas de convivencia en momentos de alimentación, higiene, juego, saludo, entre otros”.
Interactúa espontáneamente con niños y niñas de su edad en el momento del juego y el patio.
Expresión.
Conversación entrelos niños de su edad.
Jugar con 2 o 3 niños de su edad a encestar pelotas, a correr, en el momento de construcción con legos, etc.
Grupo 1 y 2:
Conversa con sus compañeros(as)
Juega con sus compañeros a construir con legos.





Ámbito
Núcleo
Aprendizaje esperado.
Aprendizaje Específico
Etapa.
Sugerencias de Actividades.
Evaluación.
Comunicación.
LENGUAJE ARTISTICO.
N° 3“Recrear a través de la imitación, los
gestos, sonidos y movimientos que
producen personas que les son significativas”
- Expresarse corporalmente mediante la imitación de sencillos gestos
y movimientos corporales, produciendo sonidos simples con su voz.
Expresión.
Imitación de los diferentes medios de transportes.
Grupo 1 y 2:
Imita corporalmente un avión.
Imita corporalmente un auto.
Imitacorporalmente un tren.
Reproduce el sonido de un auto.
Reproduce el sonido de un tren.















Ámbito
Núcleo
Aprendizaje esperado.
Aprendizaje Específico
Etapa.
Sugerencias de Actividades.
Evaluación.
Relación con el medo Natural Y Cultural.
Rel.Lóg. Mat. Y Cuantif.
N°3. “Establecer Las primeras relaciones espaciales con los objetos y personas con que...