Curriculo E Investigacion
Páginas: 3 (519 palabras)
Publicado: 24 de junio de 2012
CURRÌCULO E INVESTIGACIÒN
NUESTRO CURRICULO [pic]
SIENDO NUESTRO ENFOQUE CURRICULAR UN ENFOQUE HUMANISTA ¿CUALES SERÌAN LAS DIMENSIONES DEL SER HUMANO QUE FORMAMOS PARA QUETRANSFORME LA REALIDAD EDUCATIVA?
El enfoque curricular de la L.E.B.E.I. es un enfoque humanista ya que lo que busca es formar a los estudiantes en una dimensión socio afectiva del ser humano. Estopara que al momento de estar en una institución educativa puedan ser agentes de cambio social, que puedan influir en sus estudiantes de manera positiva, así como serles de ayuda no solo en el aspectoeducativo sino en su formación como personas.
NUESTRO CURRICULO TIENE DIFERENTES MODALIDADES DE TRABAJO DESCRIBA BREVEMENTE A QUE SE REFIERE CADA UNO DE ELLAS.
Tanto los espacios delcampo investigativo como en la de los otros campos orientan y demanda a los estudiantes mirar conscientemente las implicaciones de ser un docente investigador en formación. Ellos hacen observaciones,identifican problemas, toman datos, revisan la literatura, proponen intervenciones, evalúan resultados y argumentan implicaciones para la pedagogía y para la investigación. Los procesos y elementosmencionados estructuran una propuesta investigativa y pedagógica innovadora orientado por varios docentes que desempeñan diferentes papeles en diferentes momentos de la formación tales como: supervisoresde práctica docente, orientadores de un proyecto pedagógico en la asignatura “Pedagogical Project”, asesores de proyecto en el “panel de tres profesores del décimo semestre”, director(a) demonografía y jurado. La estructuración, implementación, culminación, sustentación y socialización de estas propuestas toman forma de trabajos monográficos, informes de pasantía y de artículos publicados en laRevista Top Grade de la L.E.B.E.I y en otras revistas del campo.
NUESTRO CURRÌCULO Y LA INVESTIGACIÒN
El desarrollo de un docente de lengua Inglesa de nuestro Proyecto LEBEI está...
NUESTRO CURRICULO [pic]
SIENDO NUESTRO ENFOQUE CURRICULAR UN ENFOQUE HUMANISTA ¿CUALES SERÌAN LAS DIMENSIONES DEL SER HUMANO QUE FORMAMOS PARA QUETRANSFORME LA REALIDAD EDUCATIVA?
El enfoque curricular de la L.E.B.E.I. es un enfoque humanista ya que lo que busca es formar a los estudiantes en una dimensión socio afectiva del ser humano. Estopara que al momento de estar en una institución educativa puedan ser agentes de cambio social, que puedan influir en sus estudiantes de manera positiva, así como serles de ayuda no solo en el aspectoeducativo sino en su formación como personas.
NUESTRO CURRICULO TIENE DIFERENTES MODALIDADES DE TRABAJO DESCRIBA BREVEMENTE A QUE SE REFIERE CADA UNO DE ELLAS.
Tanto los espacios delcampo investigativo como en la de los otros campos orientan y demanda a los estudiantes mirar conscientemente las implicaciones de ser un docente investigador en formación. Ellos hacen observaciones,identifican problemas, toman datos, revisan la literatura, proponen intervenciones, evalúan resultados y argumentan implicaciones para la pedagogía y para la investigación. Los procesos y elementosmencionados estructuran una propuesta investigativa y pedagógica innovadora orientado por varios docentes que desempeñan diferentes papeles en diferentes momentos de la formación tales como: supervisoresde práctica docente, orientadores de un proyecto pedagógico en la asignatura “Pedagogical Project”, asesores de proyecto en el “panel de tres profesores del décimo semestre”, director(a) demonografía y jurado. La estructuración, implementación, culminación, sustentación y socialización de estas propuestas toman forma de trabajos monográficos, informes de pasantía y de artículos publicados en laRevista Top Grade de la L.E.B.E.I y en otras revistas del campo.
NUESTRO CURRÌCULO Y LA INVESTIGACIÒN
El desarrollo de un docente de lengua Inglesa de nuestro Proyecto LEBEI está...
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