curriculo

EL CURRICULO COMO PLAN DE INSTRUCCIÓN Y PROYECTO SOCIAL









1.- EL CURRÍCULO COMO PLAN DE INSTRUCCIÓN

Define al currículo como un documento que consolida la planificación delaprendizaje, esto es porque “El centro del diseño curricular lo constituye la elaboración de planes y programas de estudio….la meta fundamental de la educación es el aprendizaje por parte de los alumnos”por los mismo, presenta una clara descripción de los objetivos, contenidos, actividades, estrategias de evaluación y demás experiencias educativas que pasan a formar parte de la tarea educativa.
Estaconcepción curricular está, por decirlo así, concebido para “concretar las intenciones educativas vías resultados de aprendizaje, actividades de enseñanza, o saberes para ser aprendidos.
Tambiénestablecer el modo cómo se formularán teniendo en cuenta determinadas unidades de sentido o significado educativo”. Por lo mismo, dentro de esta concepción estarían presentes: la “unidad de aprendizaje”o el “Plan de clases”.
Este enfoque considera el currículum como un documento que planifica el aprendizaje, lo que implica que el currículum ha de incluir un amplio conjunto de contenidos,objetivos, actividades y estrategias de evaluación. Es una planificación racional de la intervención didáctica.
Como plan de instrucción incluye con precisión y detalle objetivos, contenidos, actividades yestrategias de evaluación.
Taba (1974), define el currículo como:
Planificar el currículo es el resultado de decisiones que afectan a tres ámbitos:

1. la selección y ordenación del contenido.
2.La elección de experiencias de aprendizaje.
3. Planes para lograr condiciones óptimas para que se produzca el aprendizaje.


2.- EL CURRICULO COMO PROYECTO SOCIAL

Esta concepción enfatiza laintención de la orientación política que tiene el currículo. Dicho de otro modo, el currículo puede estar delineado a favorecer el mantenimiento o reproducción del estado de cosas en una sociedad o,...