curriculo

SYLLABUS
En algún año del siglo pasado (XX), no muy lejos por cierto, en la época en que gastaba días enteros buscando en dónde emplearme como docente en algún prestigioso centro educativo o en cualquier colegio que llenará mis expectativas económicas, intelectuales y/o de distancia también, ¿por qué no? Llegué a presentarme en varias instituciones que me llamaban para presentar la tananhelada y /o asustadora entrevista. Eso depende del grado de nervios que cada quien tenga en su momento de cumplir la cita. Bueno, al llegar a la(s) diferentes instituciones, encontré algo en común, y era que siempre hacían una misma pregunta ya fuese de forma escrita u oral: ¿Qué es para usted currículo? Cincuenta mil ideas se venían a la cabeza o quizás más, no se decir, siempre imaginando todolo que hacía en el colegio en donde antes había trabajado: la planeación en un cuaderno que tocaba hacer día tras día contando lo que haría o dejaría de hacer con los estudiantes en casos de que logrará o no logrará hacer algo en clase, los inconvenientes que se presentarían y como podría solucionarlos, cuantos minutos emplearía en cada clase, como les hablaría a cada uno de los chicos (as) enclase, como solucionar los diferentes problemas y/o inconvenientes que surgirían en su momento. A quienes invitaría y como lo haría en caso de querer traer a alguien externo del colegio pero que dejara una huella en cada estudiante, en fin, tantas cosas que decir y tanto que hacer y al final , palabras más o palabras menos solo atinaba a decir: es todo lo que construye un colegio para lograr unabuena aprehensión del conocimiento en los estudiantes.
De acuerdo al MEN currículo es “el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías, y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo elproyecto educativo institucionales” una definición bastante amplia para o bastante extensa para una palabra tan corta” currículo” que encierra una historia de los contenidos escolares y más en concreto como una historia de los estudios y las actividades de la educación en una institución y que desglosaría así:1. Conjunto de criterios: de acuerdo a la lectura ¿Qué no es currículo y qué podría serlo?Hace alusión a un cuento de los animales y allí resalta como ellos tienen que reunirse, pensar, dialogar y llegar a un acuerdo para tener metas específicas y así mismo obtener un buen resultado. Pero esto no es todo, al dialogar tendrían que analizar caso por caso, buscar los pro y los contra, algo que no es fácil en dónde hay más de dos para opinar y dar ideas y sobre todo cuando está enjuego tantas cabecitas pensantes que solo quieren aprender.
2. planes de estudio: todo ese compendio de temas y subtemas que medianamente se ha de mediar con los estudiantes en el transcurso del año lectivo para lograr una o varias competencias de acuerdo a lo establecido por el gobierno. Si nos adherimos al cuento sería todo lo que los animales tendrían que realizar en conjunto para llevar un buenproyecto a el resto de países y poderlo establecer en cada uno de ellos con la aprobación de cada habitante para llegar a una meta especifica.
Y como todo no se hace sin un programa, una metodología o quizás una estrategia se ha de resaltar que todo lo que se planea debe tener un programa, es decir, se debe dar pasa por paso y/o enumerado que es lo que se va a realizar si esta susceptibles acambios que es lo que se debe hacer en un colegio, no regirse al programa, no es que si profundizo en un determinado tema porque así lo requieren los estudiantes corro el riesgo de atrasar el programa o quizás no hay que hacer después. En cuanto a la metodología y la(s) estrategias es algo que cada docente lleva innato en su formación y/o aprendizaje en su corta o larga experiencia y el cual debe...