Curriculo

Curriculum Formal, Real y Oculto
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El curriculum ha sido dividido para su estudio en curriculum formal, curriculum real y el
curriculumoculto y de esta manera poder abarcar todas aquellas actividades que surgen
en el proceso educativo y que no sólo son para transmitir conocimientos, sino actitudes y
habilidades a los estudiantes queles permitan desenvolverse adecuadamente en un
mundo de cambios vertiginosos.
Entendemos por curriculum formal "a la planeación del proceso de enseñanza-aprendizaje
con sus correspondientesfinalidades y condiciones académico-administrativas. Lo
específico del curriculum formal es su legitimidad racional, su congruencia formal que va
desde la fundamentación hasta las operaciones que lo ponenen práctica, sostenidas por
una estructura académica, administrativa, legal y económica." (Casarini: 1999; pp. 7 y 8).
Esta definición nos da las pautas para considerar al curriculum formal comoaquello que
nos "da forma y contenido a un conjunto de conocimientos abstractos, habilidades y
destrezas prácticas" (Ornelas: 1999; pp. 50).
Por su parte, el curriculum real (o vivido) es " la puestaen práctica del curriculum formal
con las inevitables y necesarias modificaciones que requiere la contrastación y ajuste
entre un plan curricular y la realidad del aula"(Casarini: 1999; pp. 8).Como profesores,
siempre nos enfrentamos a la disyuntiva que presenta el desarrollo de objetivos bien
planteados por una institución educativa con el fin de que los alumnos aprendan, y lo que
debemoshacer en el aula para poder llevar a todos nuestros alumnos hacia un mismo fin.
Es el estar frente a diversos puntos de vista, concepciones, maneras de ser y
circunstancias personales de nuestrosalumnos y que tenemos la gran misión de
integrarlas, de buscar la sinergia entre ellos, tanto nosotros como profesores y la
institución en su conjunto, para lograr la consigna principal de las que...