curriculo

Fundación Universitaria Colombo Internacional


Taller de currículo Sociedad y Escuela


Presentado a:

Mery Luz Pacheco

Presentado por:

Heiner Banda Vargas

Sergio Andrés Hernández BuelvasMartha Juliana Osorio Izquierdo



Fecha de entrega:

03/09/2015

TALLER


1. En que consiste la teoría técnica del currículo?

2. En que consiste la teoría practica del currículo?


3. En que consiste lateoría critica del currículo?

4. Cuales son las distintas acepciones de ideología?


5. Cual es la diferencia según althusser entre aparatos coercitivos del estado y aparatos ideológicos?


6. Porque es importante analizar las nociones de la hegemonía y de la capital cultural para analizar los procesos de desarrollo curricular?


7. Explique en que consiste las tres orientaciones del currículoenfrentados entre si: vocacional/neoclásica, liberal/progresiva y la socialmente critica?




Solución

1. Consiste en que la sociedad y la cultura son una trama externa a la escolarización y alcurrículo, la cual se caracteriza por las necesidades y objetivos sociales deseados a los cuales la educación debe responder, realizando investigaciones para satisfacer las necesidades de la sociedad, lateoría técnica es cientifista, burocrática y tecnicista.

2. También considera a la sociedad y a la cultura como un tipo de sustrato, es decir que esta en la base u origen de algo pero toma un punto devista mas activo en el papel de la educación, de las escuelas y los maestros en contribuir a la sociedad y a la cultura mediante el desarrollo de personas educadas con capacidades de pensamientocritico, actuar en forma sensata y así sucesivamente y de los valores y decisiones educativos de los profesores. La teoría practica trata de comunicar el juicio de los maestros y otros miembros que seencuentren activos en la sociedad y en la cultura, como aquellas personas que intentan actuar correctamente y sensatamente en las situaciones practicas, en las que ellas mismas se ven implicadas,...