Curriculos

Principios de las bases curriculares y dos ejemplos.



• Principio de bienestar: el niño y niña debe sentirse plenamente identificado.

Ejemplo:

- saludarlo cariñosamente.- Pregunto por qué falto el día anterior, que se extraño, si estaba enfermo y si se siente bien.




• Principio de actividad: debe ser protagonista de sus aprendizajes.

Ejemplo:- El niño debe realizar una disertación de un animal determinado.

- El educando sale a la pizarra a apuntar con una varita los números que la tía pregunta.




• Principio desingularidad: cada niño un ser único.

Ejemplo:

- al ingresar a la sala el párvulo elige la actividad que más le gusta realizar, saltar, jugar, pintar y armar legos, etc., guiados porla tía en espera de los demás compañeros.

- Después de haber realizado una actividad determinada la tía regala un tiempo para que los niños realicen lo que ellos deseen ya sea conversar con uncompañero, jugar, etc.




- Principio de potenciación: el proceso de enseñanza debe generar confianza.

Ejemplo:

- Después de almuerzo llevarlos a lavarse los dientes todosjuntos, cada uno a su propio ritmo y sin importar el resultado de cada uno.

- En cierto momento la tía indica el tiempo de colación, aquí cada niño se prepara individualmente y la tía estaráatenta para ayudar en caso que el niño lo necesite.



• Principio de relación: se debe favorecer la interacción con la comunidad educativa.

Ejemplo:

- Jugar a la ronda con losniños.

- Jugar a simón manda.
















• Principio de unidad: los niños y niñas son personas indivisibles.

Ejemplo:

- Que la tía cante con ellos en lasala.

- Que realicen lo que la tía le dice, ejemplo salgan al patio, jugar a la pinta.







• Principio de significado: se debe considera y relacionar las experiencias o...