Curriculum Educacion Parvularia

[pic] PLANIFICACIÓN SEMESTRAL 2010.

|CARRERA |Traducción Inglés-Español |
|ASIGNATURA |Lengua Materna II|
|SEMESTRE |2|
|PROFESOR |Elsa Patricia Peralta Hofmeister |

|SEMANA Y | |APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S) ||METODOLOGÍA, ACTIVIDAD O ESTRATEGIA | |
|FECHA |UNIDAD |ASOCIADO(S) |CONTENIDOS | |RECURSOS|
|1 |Aspectos generales de la |Conoce y aplica la normativa de la lengua como |La corrección idiomática. Criterios. | Motivación de la unidad a través de una lluvia de preguntas |Guías para cada alumna/o con los contenidos a tratar |
|25 de agosto |morfosintaxis del español|instrumento de comunicación. |La norma culta estándar delespañol de |relacionada con los contenidos a tratar |Pizarrón |
| |como lengua materna | |Chile. |Análisis de un pauta guía traída por la docente |Data |
|| | |El texto como unidad comunicativa |(niveles del lenguaje, vicios del lenguaje) |Hojas y guías para el trabajo de taller |
| | | | |Los alumnostrabajan en un taller(dos personas)Análisis del | |
| | | | |trabajo realizado retroalimentación de lo tratado en la cátedra | |
|2 || |Los factores del contexto comunicativo |Conversación relacionada con los temas a tratar en el semestre. |Guías para cada alumna/o con los contenidos a tratar |
|01 de septiembre| | |(emisor, receptor, relación entre |Se fijan las lecturas que tendránque leer. |Data |
| | | |ambos, presencia o ausencia de los |La docente analiza el diálogo realizado con los alumnas/os a |Hojas y guías para el trabajo de ta |
| | |...