curriculum tradicional y actual
Páginas: 4 (886 palabras)
Publicado: 9 de octubre de 2014
ASPECTO
1. Fundamento pedagógico generales
2. Rol de niñas y niños.
3. Rol del docente.
4. Rol de la familia, la comunidad y del centro educativo.
5. Relación infante- docente, interinfantil yde los niños con el material
6. Concepción de ambiente
7. Planificación del tiempo diario
8. Estrategias metodológicas y evaluación.
PASIVOS
1. Estáticos y rígidos / Son desvirtuados / Songenerales, no importa el contexto / No promueven la autonomía / No elevan la socialización.
2. Pasivos / Básicamente receptivos / Son objeto de la educación.
3. Directivo e impositivo / Es el centro detodas las acciones / No permite la participación de otras personas en el proceso educativo.
4. Es un ente regulador de conducta / Participación restringida / Sólo aporta espacio físico / Única sededel proceso de aprendizaje / Lejana de la comunidad.
5. Vertical / Unilateral / Distante / Limitada a juegos o situaciones de aprendizaje muy puntuales / Poco solidaria / Favorece ciertos grupos oindividuos de dominio / Poco creativa / Tendencia mercantilista, se usa lo que está en el mercado.
6. Estático / Poco estimulante / Básicamente es función del adulto y hecho exclusivamente por él /Relacionado con el ambiente de trabajo escolar.
7. En función del adulto / Rígido / Normativo y rutinario / Privan los períodos regulares / Escasa, repetitiva, poco creativa, uniforme.
8. De tipodirectivas / Todo está decidido de antemano por el adulto / Se aplica rigurosamente y en forma homogénea / Considera sólo los aprendizajes, no el proceso integral / No se cuida que haya relación entre losobjetivos y los instrumentos seleccionados
Activos
1. Dinámicos y flexibles / Se complementan unos con otros / Toman en cuenta la realidad del ambiente / Promueven la autonomía / La gran base de lassituaciones de aprendizaje es la socialización.
2. Activos y creativos / Son sujeto educativo del currículo que se está desarrollando.
3. Acogedor y dador de aportes y sugerencias /Posibilita una...
1. Fundamento pedagógico generales
2. Rol de niñas y niños.
3. Rol del docente.
4. Rol de la familia, la comunidad y del centro educativo.
5. Relación infante- docente, interinfantil yde los niños con el material
6. Concepción de ambiente
7. Planificación del tiempo diario
8. Estrategias metodológicas y evaluación.
PASIVOS
1. Estáticos y rígidos / Son desvirtuados / Songenerales, no importa el contexto / No promueven la autonomía / No elevan la socialización.
2. Pasivos / Básicamente receptivos / Son objeto de la educación.
3. Directivo e impositivo / Es el centro detodas las acciones / No permite la participación de otras personas en el proceso educativo.
4. Es un ente regulador de conducta / Participación restringida / Sólo aporta espacio físico / Única sededel proceso de aprendizaje / Lejana de la comunidad.
5. Vertical / Unilateral / Distante / Limitada a juegos o situaciones de aprendizaje muy puntuales / Poco solidaria / Favorece ciertos grupos oindividuos de dominio / Poco creativa / Tendencia mercantilista, se usa lo que está en el mercado.
6. Estático / Poco estimulante / Básicamente es función del adulto y hecho exclusivamente por él /Relacionado con el ambiente de trabajo escolar.
7. En función del adulto / Rígido / Normativo y rutinario / Privan los períodos regulares / Escasa, repetitiva, poco creativa, uniforme.
8. De tipodirectivas / Todo está decidido de antemano por el adulto / Se aplica rigurosamente y en forma homogénea / Considera sólo los aprendizajes, no el proceso integral / No se cuida que haya relación entre losobjetivos y los instrumentos seleccionados
Activos
1. Dinámicos y flexibles / Se complementan unos con otros / Toman en cuenta la realidad del ambiente / Promueven la autonomía / La gran base de lassituaciones de aprendizaje es la socialización.
2. Activos y creativos / Son sujeto educativo del currículo que se está desarrollando.
3. Acogedor y dador de aportes y sugerencias /Posibilita una...
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