Curriculum

|
UNIVERSIDAD DEL GOLFO DE MÉXICO
Campus Minatitlán



Minatitlán, Ver.; 6 de febrero de 2011.
PRESENTADO POR:
GUADALUPE MOLINA PÉREZ
CONCEPTOS DE:
* CURRICULUM
* DISEÑO CURRICULAR* CURRICULUM FORMAL, REAL Y OCULTO
CATEDRÁTICO:
LIC. MARLENE DE LA CRUZ ZETINA
LIC. EN PEDAGOGÍA
IV SEMESTRE

DISEÑO CURRICULAR I

DISEÑO CURRICULAR I

CURRICULUM |

Según elDiccionario panhispánico de dudas: Esta locución es invariable en plural: los currículum vítae. No debe usarse el plural latino *currícula*. Tampoco es aceptable el empleo de *currícula* como sustantivofemenino con el sentido de ‘plan de estudios’ para ello ha de usarse la voz currículo.

Currículo proviene del latín curriculum, de currere, "correr", que significa "carrera". En sus orígenes eltérmino currículo se entendía en un sentido algo más restringido, pues venía asociado a lo que debía enseñarse en las escuelas, haciendo referencia exclusiva a los contenidos de las disciplinas y al plan deestudios de una determinada materia.
El currículo que significa "carrera", "corrida" es un área específica de teorización e investigación desde 1918.

* El currículo no puede ser separado de latotalidad de la sociedad, debe estar históricamente situado y culturalmente determinado.
* El currículum es un acto político que trata objetivamente la emancipación de las clases populares.
*La crisis por la que pasa el campo del curriculum no es coyuntural, es profunda y de carácter estructural.

-------------------------------------------------
DISEÑO CURRICULAR

Es una metodologíaque cuenta con una serie de pasos, organizados y estructurados, con el fin de conformar el currículum.

El diseño curricular puede entenderse como una dimensión del curriculum que revela lametodología, las acciones y el resultado del diagnóstico, modelación, estructuración, y organización de los proyectos curriculares. Prescribe una concepción educativa determinada que, al ejecutarse,...