Curriculum

PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Desarrollo Curricular de Educación Física en Primaria.

Objetivos Generales de Área.

Contenidos Generales del Área.

Criterios para la secuenciación de los Contenidos.

Contenidos Secuenciados para Primer Ciclo.

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OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA.

Losobjetivos del área de Educación Física en la Educación Primaria deben entenderse como aportaciones que, desde el área, se han de hacer a la consecución de los objetivos de etapa. Estos tendrán como finalidad contribuir a desarrollar en los alumnos/as una serie de capacidades.
Según el Decreto 105/92 de Educación Primaria de la Junta de Andalucía, los objetivos del área de Educación Física son ocho:1.- Participar en juegos y otras actividades, estableciendo relaciones constructivas y equilibradas con los demás.
En esta etapa el desarrollo físico se realiza en gran parte sobre la base de juegos y actividades compartidas con otros niños y niñas. Al mismo tiempo que se desarrollan las capacidades que hacen referencia al cuerpo y al movimiento, se establecen progresivamente relacionessociales y grupales más complejas.
Este objetivo pretende garantizar la participación de todos los alumnos en un clima de relación saludable, evitando discriminaciones en razón de características personales, sexuales, sociales y niveles de destrezas adquiridas, favoreciendo así la integración de alumnos con problemas específicos.

2.- Valorar diferentes comportamientos que se presentan enla práctica de la actividad física.
Durante esta etapa se establecen principios en la relación con los demás, entroncados con la realización de juegos y actividades físicas. Con este objetivo se pretende desarrollar en niños y niñas actitudes positivas y capacidades para discernir diferentes comportamientos, favoreciéndose los de cooperación, participación, ayuda y solidaridad.
Estoimplica suscitar en los alumnos análisis reflexivos en torno a las posibles situaciones que pueden producirse en la práctica de la Educación Física y la adopción de actitudes derivadas de las mismas, evitando aquellas consideradas agresivas o de rivalidad en actividades competitivas, y profundizando en la vivencia o interiorización de los ejercicios propuestos.

3.- Resolver problemas que exijan eldominio de patrones matrices básicos.
Con este objetivo se pretende desarrollar en niños y niñas una serie de capacidades motrices básicas relacionadas con el dominio corporal, el movimiento y el dominio espacio-temporal, en procesos que impliquen exploración, indagación y resolución de problemas.
En este sentido se han de valorar las diferentes posibilidades corporales y loselementos que intervienen en la acción, con la intención de dar respuestas eficaces a distintas situaciones. Para ello es necesario utilizar las destrezas motrices y capacidades básicas seleccionando los movimientos, previa evaluación de sus posibilidades atendiendo a las destrezas de cada persona.

4.- Conocer y valorar su cuerpo y la cantidad física como medio de exploración y disfrute de susposibilidades matrices, de relación con los demás y como recurso para organizar el tiempo libre.
En esta etapa los niños y niñas han de desarrollar una serie de capacidades que les permitan explorar la utilización del cuerpo y la actividad física, experimentando de forma gratificante sus diversas posibilidades, tanto en relación consigo mismo como en la relación con los demás.
Por tanto esteobjetivo señala la necesidad de que la comprensión de la actividad física y del propio cuerpo no quede reducida a aspectos perceptivos o motores, sino que implique elementos comunicativos, afectivos y recreativos.

5.- Dosificar el esfuerzo en función de sus posibilidades y de la naturaleza de la tarea.
Con este objetivo se trata de desarrollar en niños y niñas determinadas capacidades...