Curriculum

1 explique a través de un cuadro el campo y dimensiones del currículum. 2 identifique y caracterise los diferentes tipologías q resibe el currículum y presenta algunos ejemplos de la practicadocente ( currículum oculto, nulo,vivido,real,modelo curricular,diseño curricular. Consigna 2 explica como fue el recorrido del currículum en la Argentina y luego investiga como se consibe al currículum dela actualidad en especial refierete como eso se refleja en la educación secundaria y técnica
Sanjurjo Liliana y vera maria. Aprendizaje significativo en los niveles medios y superior esa es la act 1seria cm ese texto. Y la consg 2 cm el abc de la tarea docente currículum y enseñanza.
A
Curriculum
Campo
Dimensiones
Comprende aspectos estructurales, formales y procesales. Prácticos delcurriculum
Aspectos estructurales-formales: estatutos, planes y programas de estudio, organización jerárquica de la institución escolar, normas que regulan la vida escolar
Procesuales practicas desarrollodel curriculum : comprende lo que sucede en el aula entre docente-alumno
Dimensión social:
Cultural, lo político, lo económico, lo social, lo ideológico
Dimensión institucional:
Espacioprivilegiado del curriculum
Institución educativa. Se concreta elementos culturales. (conocimientos, valores, etc.)
Didáctico- Áulico:
Propuesto curricular entre alumno y docente
Particulares oespecíficas:
Determinar las características esenciales de un curriculum
Se refiere al nivel educativo (primario, secundario)

B) Tipologías
El curriculum es un tema controvertido, desde que expresa unmodelo educativo
Conciben al curriculum como un conjunto de conocimientos organizados en materias o asignaturas
Programa de contenidos y actividades planificadas y orientadas metodológicamente
Elcurriculum aparece como una propuesta política, pedagógica porque se articula con proyectos políticos sociales
Curriculum oculto: son las experiencias vividas en la realidad del centro escolar sin...