curriculum

1. CONOZCO MI CUERPO Y LO CUIDOFUNDAMENTACIÓN:El niño se expresa y siente a través desu cuerpo. Es importante que cada niñoconozca su cuerpo, lo explore y lovivencie, no sólo sus partes externasyvisibles, sino también, aquellas que nove pero siente y generan en él un graninterés, una gran fantasía. El propósitoes que los/as niños/as en el salónpuedan reconocer las partes del cuerpoen ellos/asmismos/as, en los/asotros/as, en imágenes, aprendan losnombres de algunas partes que quizásno conocieran, ejerciten tanto lamotricidad fina como la gruesa,pudiendo empezar a intentar controlarciertosmovimientos.
2. CONOZCO MI CUERPO Y LO CUIDOESCENARIO PEDAGÓGICO:Las actividades a desarrollarse sellevarán a cabo en el salón de claseprincipalmente, así como también enlugares amplios, tales como elpatio,favoreciendo las actividades quedemanden desplazamientos y expresióncorporal.PROPÓSITO:En cuanto a la formaciónpersonal y social:Valorar el propio cuerpo y el respeto porla intimidad, propios yde los otros.
3. CONOZCO MI CUERPO Y LO CUIDOEN CUANTO AL JUEGO:Ofrecer variadas experiencias de juegomediante las cuales los niños puedanconocerse a sí mismo, a los demás y almundo que los rodea,desplegar suiniciativa, y ser cada vez másindependientes.Promover espacios y tiempos de juegodentro y fuera del salón a partir demúltiples propuestas que permitan a losniños desplegar susposibilidadeslúdicas y dando lugar a su libreexpresión.
4. CONOZCO MI CUERPO Y LO CUIDOACTIVIDADES:Se habla con los niños sobre lossaberes previos acerca del cuerpo y suscuidados, sobre las partes íntimasdelcuerpo y Las diferencias corporalesentre niños y niñas.Luego de hablar sobre los saberesprevios de los niños, la docente reuniráal grupo y con una linterna iráalumbrando diferentes partes delcuerpo. Losalumnos las iránnombrando.La docente irá nombrando algunaspartes del cuerpo y los niños deberánresponder cuántas partes hay de cadauna (dedos, manos, cabeza, cabellos)La docente nombrará diferentes...