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Antecedentes
La educación superior en la modalidad abierta y a distancia se desarrolló durante las décadas de 1960 y 1970 como una respuesta a la creciente demanda de servicios educativos, principalmente en Europa y Estados Unidos. Entre las universidades pioneras, se encuentran:
* La Universidad de Sudáfrica, que se fundó en 1962.
* La Open University del Reino Unido en 1969.
* LaAthabasca University de Canadá en 1972.
* La Universidad Nacional de Educación a Distancia de España (UNED) en 1972.
* La Open University de Israel en 1974.
* La Fern Universitat de Alemania en 1975.
Simultáneamente, se crearon dependencias o departamentos de educación abierta y a distancia integrados a las universidades convencionales, como fue el caso del Sistema Abierto de Japón,la Entete Universitarie del Este de Francia, la Facultad de Enseñanza Dirigida de la Universidad de La Habana y el Sistema de Universidad Abierta de la Universidad Nacional Autónoma de México.
La educación abierta y a distancia en la era digital
A fines de la década de 1980 se integraron las tecnologías de la información y la comunicación al desarrollo de la educación abierta y a distancia. Apartir de entonces, los actos educativos se apoyaron en las computadoras personales y otros canales de distribución digital.
Más tarde, el uso de los sitios web dio un giro a los procesos de información y comunicación que se conocían hasta entonces. Gradualmente la web se convirtió en la base de la mayoría de los programas de educación a distancia. Hoy en día, un número importante de institucionesuniversitarias ofrecen estos programas a través de internet y sus intranets.
Antecedentes de la educación abierta y a distancia en México
La primera experiencia de educación abierta y a distancia en México ocurrió a partir de 1947 con la creación del Instituto Federal de Capacitación del Magisterio, el cual estaba a cargo de capacitar a los maestros en servicio.
Otros antecedentes relevantesson los siguientes:
* Los Centros de Educación de Adultos (CEBA) que estaban encargados —a fines de la década de 1960— de alfabetizar y ofrecer educación primaria a mayores de 15 años.
* La operación de la Telesecundaria, creada a principios de la década de 1970 para subsanar la carencia de escuelas y maestros en el ámbito rural.
En la educación superior, la modalidad abierta y a distanciasurgió a principios de la década de 1970, con la puesta en marcha del Sistema de Universidad Abierta (SUA) de la Universidad Nacional Autónoma de México.
Educación Abierta y a Distancia y el Programa Sectorial de Educación
La nueva oferta de educación superior en la modalidad abierta y a distancia de la SEP responde al Objetivo 3.6 del Programa Sectorial de Educación 2007-2012, que señala laimportancia de: “Impulsar la educación abierta y a distancia con criterios y estándares de calidad e innovación permanentes, con especial énfasis en la atención de regiones y grupos que carecen de acceso a servicios escolarizados”.
Modelo educativo
El modelo educativo del Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia busca satisfacer la demanda de educación superior de la sociedad mexicanamediante un plan de estudios flexible.
En el centro del modelo se encuentra el estudiante, pues es la persona que busca y administra el propio proceso de aprendizaje.
Alrededor del estudiante se encuentran los elementos de apoyo, desde la labor docente hasta las herramientas tecnológicas que, entre todos, constituyen el ambiente de aprendizaje.
La interactividad es una cualidad que permite lainteracción entre todos los agentes y elementos internos y externos del proceso de aprendizaje, por lo que estos elementos se sitúan alrededor, simbolizando la dinámica entre todos los componentes.
Accesibilidad en los Centros de Acceso y Apoyo Universitario (CAAU)
Una parte importante del modelo son los CAAU, donde los estudiantes que así lo deseen pueden asistir para asesorías presenciales,...
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