Currículo (Educación)

CONCEPCIONES DE CURRÍCULO.
A) CURRICULO POR HILDA TABA.
Debe comprender una declaración de finalidades y objetivos específicos, una selección y organización de contenido, ciertas normas deenseñanza y aprendizaje y un programa de evaluación de los resultados.
B) CURRICULO POR JOSÉ ARNAZ
Es un conjunto interrelacionado de conceptos, proposiciones y normas, estructurado en formaanticipada a acciones que se quiere organizar. Esta conformado por 4 elementos: Objetivos curriculares, Plan de estudios, Carta descriptivas y Sistema de evaluación.
C) CURRICULO POR JOHNSONSe refiere al aprendizaje terminal del alumno como resultado de la enseñanza. Hace referencia a los fines como resultado del aprendizaje y sostiene que el currículo no establece los medios (lasactividades y los materiales) sino los fines.
D) CURRICULO POR ARREDONDO
Es el resultado de:
* El análisis y reflexión de sobre las características del contexto, del educando y de losrecursos.
* La definición de los fines y de los objetivos educativos.
* La especificación de los medios y los procedimientos propuestos para asignar racionalmente los recursos humanos,materiales, informativos, financieros, temporales y organizativos de manera tal que se logren los fines propuestos.
E) CURRICULO POR RAQUEL GLAZMAN Y DE IBARROLA
Lo definen como sinónimo deplan de estudio. Como la síntesis instrumental por medio de la cual se seleccionan, organizan y ordenan, para fines de enseñanza todos los aspectos de una profesión.
F) CURRICULO POR BEAUCHAMPLo concibe “como un documento diseñado para la planeación instruccional”.
E) CURRICULO INTERPRETACION PERSONAL (VICENTE RODRIGUEZ)
Lo defino como aquellos elementos tanto internos comoexternos que afectan el proceso de enseñanza aprendizaje.

CONCEPTO DE DISEÑO CURRICULAR.
Se entiende al conjunto de fases y etapas que se deberán integrar en la estructuración del Curriculum.