Fundamentos del curriculo de educación inicial

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Colegio Universitario Monseñor de Talavera
Semestre II Paralelo
Cátedra. Práctica Profesional I
Prof.: Janeth Maita



Caracas, Mayo del 2012

Fundamentos del Currículo de Educación Inicial

* Concepción de la niña y el niño entre los 0 y 6 años, y suentorno Social y Cultural:
En la Educación inicial el entorno social y cultural son fundamentales para el desarrollo infantil, en dicho entorno se conciben a los niños como seres humanos, que poseen derechos y avances que les permitirán avanzar en distintas etapas sucesivas de la vida, produciendo ciertos cambios que habrán que conducirlos hasta su adolescencia o adultez.
Este subtitulo nos dice algoque es de grata importancia y cierto, y es que la educación viene de casa, es decir, la familia influye muchísimo en la educación de sus hijos y de allí parte su aprendizaje.

* Marco Político, Filosófico y Legal:
Este currículo de Educación Inicial tiene un sistema educativo que busca cubrir todas nuestras expectativas legales en base de la sociedad venezolana actual.
Todos los artículosde nuestra constitución de la república bolivariana de Venezuela son de suma importancia. Vamos a resaltar algunos como:
* El artículo 3 que nos establece que el Estado defiende el desarrollo de las personas así como el respeto de su dignidad social y personal.
* Los artículos 102 y 103 nos hablan de que toda persona tiene el derecho a una educación digna y es un deber fundamental. Todoslos seres humanos, sin excepción alguna.
* El artículo 81 es importante ya que establece que cualquier persona con discapacidad tiene el derecho pleno de recibir sus ejercicios autónomos.
Según el maestro Simón Rodríguez establece que una educación práctica y social sustenta todo el sistema y preestablece los individuos.

* Desarrollo y Aprendizaje Infantil:
La educación es indispensablepara el desarrollo del ser social. Aquí podemos observar perspectivas que motivan y cooperan para el desarrollo y aprendizaje infantil.
El Desarrollo es un proceso por en el cual cada ser humano tiene que vivir para ir creando una madurez adecuada a su edad. Es una secuencia de cambios tanto del pensamiento como sentimientos y sobre todo el más notorio es el físico, dándose estos cambios sellega a una madurez tanto intelectual, social como muscular y de esta manera el individuo se va desarrollando en todas sus dimensiones.
Los estadios según Santrock son los elementos fundamentales la cual los comprende la educación inicial.
Son: -Prenatal (De la Concepción al Nacimiento)
-Primera Infancia: (Del nacimiento a los 24 meses)
- Niñez Temprana: (Comienzacuando termina la primera infancia y se extiende hasta los 6 años aprox.)
La Relación Padre-Hijo es fundamental en su desarrollo de su personalidad.
Podemos ver algunos aportes del Currículo:
* El afecto es fundamental en su desarrollo y aprendizaje.
* El interés debe ser reciproco de parte y parte( padres- hijos) , los espacios, juegos, entre otras.
* Los niños sienten la necesidad deque es hora de resolver ciertos objetivos y obstáculos.
Los valores vienen de la familia, son de grata importancia en la educación de los niños.
La moralidad nos establece sobre lo que es aceptado y lo que aun no, los niños irán creciendo y se darán cuenta de lo que pueden y no hacer según su edad, de lo bueno y lo malo, de lo justo e injusto, veremos algunos reportes del currículo:
* Esimportante que los maestros, familiares significativos sean coherentes y espontáneos con las pautas de formación del aprendizaje del niño.
* La Confianza es importante para poder desarrollar en el niño su autonomía, para que él comparta sus propias experiencias.
* El Clima debe ser afectivo de forma reciproca niños- profesores y viceversa.
La teoría cognitiva social, representada por los...