cursando



Proyecto institucional


Esc. Nº 4001 Juan Bautista Alberdi



















Misión
La misión de la escuela es favorecer la inclusión escolar brindando una educación de calidad que atienda a la diversidad, a las inteligencias múltiples, utilizando las nuevas formas de comunicaciónexistentes, tanto tecnológicas como sociales, promoviendo la igualdad de oportunidades educativas mediante acciones que les permita a los niños/as estar formados y preparados para gestionar su futuro y dar respuestas a las necesidades de la sociedad teniendo en cuenta valores como el respeto por el otro y por el medio ambiente, la solidaridad, la tolerancia, la cooperación y el ser personas concapacidad para pensar decidir , formando ciudadanos íntegros que buscan superar condiciones de vida en la que están inmersos .















Visión


Deseamos liderar una educación de calidad innovadora y creativa en un clima de convivencia basada en valores.
Teniendo a la excelencia educativa, a partir de una permanenteformación y profesionalización que lleven a atender la diferencia en cuanto a tiempos u modos de aprendizaje de nuestros alumnos, poniendo especial atención y cuidado en la fortificación de las trayectorias reales de los mismo, siendo un objetivo primordial el formar ciudadanos críticos, comprometidos con la realidad que les toca vivir, para lograr convivir en una sociedad democrática,participativa y capaces de transformar la misma. Según las necesidades, para una vida sana y saludable que permita alcanzar las competencias necesarias para lograr una constructiva inserción en la sociedad.








Contenidos conceptuales y actitudinales del área Ed. Física

Promover un mayor registro y conocimiento del propio cuerpo en la construcción de la corporeidad. Proporcionando laverbalización y la confianza en las propias posibilidades de acción, favoreciendo así al gusto por la educación física.
Promover la exploración de las posibilidades motrices del propio cuerpo y el control progresivo del movimiento. Habilidades básicas en relación con el contexto, cuidado de sí mismo y de los otros.
Proponer situaciones , cuya resolución sea la combinación de ambas prácticas en laconstrucción de las habilidades motoras especificas ( a partir del 3º año )
Enriquecer la incorporación de normas de actuación favorables a la salud, que impliquen registros de las capacidades corporales, habilidades y actitudes en relación a los cambios del cuerpo en movimientos.
Favorecer a través de las prácticas corporales y motrices la construcción de vínculos con los otros y la autonomíapersonal.
Estimular la participación en los juegos, la dinamización en la asunción de los roles la disposición favorable y creativa, por la inversión y modificación de reglas y espacios de juego.

Selección, organización del contenido y orientaciones didácticas:
Los contenidos seleccionados están organizados en tres ejes que ponen el acento en las prácticas corporales, ludo motriz, expresivovinculado al conocimiento y cuidado del cuerpo, la interacción con otros y con el medio ambiente. La distribución de los ejes tiene la finalidad de organizar la enseñanza por el predominio de contenidos considerando, por un lado los que ponen más atención en el cuerpo propio; y por otro, los que están vinculados al cuerpo en relación con los demás y finalmente aquellos que ponen en relación alcuerpo con otros contextos, eje, la naturaleza, el medio urbano acuático etc.
Así que aunque en una situación de aprendizaje aparezcan múltiples experiencias, se debe enfatizar el contenido a enseñar, sin desconocer otros que involucran al cuerpo en su totalidad.
Los contenidos se encuentran enunciados procedimentalmente y se plantean, a través de los distintos años, con una graduación en las...