CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO 2012

CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO 2012















Producto 1


PROPOSITO DE MI PRÁCTICA DOCENTE

En mi práctica he tratado de manejar y comprender los contenidos, propósitos, estándares curriculares lo que son las habilidades y destrezas así como los principios pedagógicos que sustentan el plan de estudio. Los cursos que se hanrealizado me han permitido desarrollar mi práctica docente.
Es necesario que siga estudiando analizando y tomar cursos pero con personas que manejen la RIEB. Que no sea de terceras o cuartas personas que nos lo den. Pero muy independiente seguiré analizando toda la reforma educativa.













PRODUCTO 2
Acercamiento al desarrollo del pensamiento complejoen la Educación Básica.

APRENDIZAJES ESPERADOS CUALIDADES O CAPACIDADES A DESARROLLAR ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Preescolar
Campo formativo: Desarrollo personal y social.
Aspecto: Identidad personal.
*Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en laescuela.
*Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía.
*combinar la simplicidad de un problema y su respectiva complejidad, teniendo en cuenta, diversidad, interferencias e incertidumbres
*reconsiderar su percepción y su concepción de la situación.
*en una obra de teatroexpondrán como son en lo personal y lo físico así como dar la queja de lo que no les gusta de su casa, pero al final explicaran lo que les gusta y el porqué,
Realizar una obra de teatro, en donde ellos personifique a sus papás en problemas donde ellos no son escuchados y cuál sería su actitud ante la problemática propuesta por sus compañeros
Primaria
Campo de formación: Desarrollo personal ypara la convivencia.
Tercer grado
Bloque II. Aprender a expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos.
*Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas.
*Asume que no todas sus necesidades o deseos pueden ser satisfechos de manera inmediata y que puede coincidir, diferir o contraponerse con los de otras personas.*distinguir entre lo importante y lo secundario.

*utilizar el azar para hacer descubrimientos *en educación física se organizaran en equipos para jugar en un circuito de juegos respetando su turno y las reglas establecidas por ellos
Primaria
Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.
Sexto grado
Bloque I. De la niñez a la adolescencia.
*Analizala importancia de la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la vida de los seres humanos.
*Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorezcan el bienestar integral.
*enriquecer, desarrollar y modificar la estrategia en función de las informaciones recibidas y de la experiencia adquirida



*aprender por si mismo utilizando laenseñanza de una competencia exterior En clase abierta con los padres de familia y los alumnos revisar el libro de la sexualidad así informar a los padres de familia y alumnos para que tengan ambos información
Secundaria
Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.
Tercer grado
Bloque II. Pensar, decidir y actuar para el futuro.
*Reconoce sus aspiraciones, potencialidadesy capacidades personales para el estudio, la participación social, el trabajo, la recreación y asume compromisos para su realización.
*Asume compromisos ante la necesidad de que los adolescentes participen en asuntos de la vida económica, social, política y cultural del país que condicionan su desarrollo presente y futuro.
*Sopesar el futuro considerando las posibilidades considerando las...