Productos del curso básico de formación continua para maestros en servicio 2012

DE DESARROLLO MAGISTERIAL


DIRECCIÓN DE CENTROS DE CAPACITACIÓN DEL MAGISTERIO


CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTINUA
PARA MAESTROS EN SERVICIO 2012


LA TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICADOCENTE

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS





















CENTRO DE MAESTROS:

NOMBRE DEL PARTICIPANTE: MIRTALA RÍOS BLANCAS

RFC (con homoclave): RIBM560727VB9

CURP:RIBM560727MNLSLR00

ZONA ESCOLAR: 111 SISTEMA:_ESTATAL__

NOMBRE DEL ASESOR: MARÍA HERLINDA COBOS GONZÁLEZ.



TEMA 1. Retos para una nueva práctica educativa.

PRODUCTO 1

Escrito: ¿Quéimplicaciones tiene fomentar una práctica reflexiva en el contexto escolar? (Mínimo una cuartilla). Páginas 18 y 19. Guía.

En la actualidad es conveniente que los maestros tengamos una implicaciónactiva y crítica en el debate social sobre las finalidades de la escuela y de su papel en la sociedad de los cuales podríamos enumerar cuatro criterios:

A. Aprender a cooperar y a funcionar enred. Actualmente no se nos obliga a trabajar conjuntamente, incluso si coexistimos en la misma escuela. Es importante trabajar a fondo con el individualismo de los maestros y con ese deseo enraizado deser “el que manda a bordo”. También es importante fomentar las representaciones de la cooperación y forjar herramientas para evitar sus escollos y utilizarlas correctamente.

B. Aprender a viviren el centro como una comunidad educativa. El centro escolar tiende a convertirse en una persona moral dotada de una cierta autonomía. Pero esta autonomía no tiene ningún sentido si el director delcentro escolar es el único que se beneficia, y asume en solitario los riesgos y las responsabilidades del poder. Si queremos que el centro se convierta en una comunidad educativa relativamentedemocrática, hay que formar a los maestros en este sentido, preparados para negociar y conducir proyectos, facilitarles las competencias de una concentración relativamente serena con otros adultos,...