Curso Basico

PRODUCTo
GRUPO 1
2° ETAPA
CEUNI
A PARTIR DE LA LECTURA RESPONDAN
* ¿DE QUÉ MANERA APRENDEMOS A PARTIR DE LA EXPERIENCIA?
* ¿CÓMO PODEMOS APRENDER A REFLEXIONAR SOBRE NUESTRO PROPIO HABITUS?
* ENLISTE LAS CARACTERISTICAS E IDEAS GENERALES SOBRE LOS SIGUIENTES ASPECTOS

*
REFLEXIÓN EN LA ACCIÓN | HABITUS | REFLEXIÓN SOBRE LA ACCIÓN |
Percibir constantemente las constantesrutinaria, en ocasiones lo repetitivo y percibir los efectos positivos o negativos y lograr identificar los esquemas que ponemos en juego, se puede lograr invirtiendo tiempo, con métodos y medios apropiados, con diarios, entrevistas. el cuestionarse uno mismo no es tarea fácil, en realidad es pensar en los actos que realizamos consciente o inconscientemente, y más aun los resultados queobtenemos, ello implica ser honestos con uno mismo, autoevaluarse, y esa información interpretarla, para que nos sirva como punto de partida a mejorar lo bueno y desechar los errores. | Los esquemas, saberes previos, las emociones, los marcos de referencia, lo aprendido a lo largo de la vida es el habitus.Y aprender de la experiencia consiste en servirse de momentos excepcionales para comprender lo quesomos y lo que valemos. pero también supone distanciarse de los esquemas, del listo-para-pensar, del listo-para-reaccionar que evita, en un período de tiempo normal, plantearse demasiadas preguntas antes de actuar.la noción de habitus subraya la integración de los esquemas en un sistema y en una «gramática generativa» de nuestros pensamientos y nuestros actos.un observador es el único que puedeinferir la existencia de los esquemas, a partir de la relativa estabilidad de las conductas de un individuo en situaciones similares. | Y el preguntarse por qué actuamos así, el reflexionar sobre nuestra práctica y en el proceso mismo, permite darse cuenta en el momento de actuar si están bien las acciones que realizamos, el estar en constante práctica de reflexionar sobre la acción nos permiteencontrar estrategias que con el tiempo se convertirán en herramientas que permiten actuar de manera más razonada.Un observador es el único que puede inferir la existencia de los esquemas, a partir de la relativa estabilidad de las conductas de un individuo en situaciones similares. |

PROFR. JAVIER LOZANO CANO
GRUPO 1
CEUNI
PRODUCTO 1
SEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE REVALORAR LA PRÁCTICAEDUCATIVA (PAG.27)
considero haber contado con docentes buenos y no buenos en los diferentes niveles en el aspecto pedagógico, mismos que estimularon la necesidad de aprender nuevas cosas, nuevos conocimientos, ello me llevo a estudiar la licenciatura en educación primaria, así mismo y a la par la licenciatura en matemáticas y dedicarme a la docencia, una de mis experiencia fue con los docentes dematemáticas que me inculcaron el gusto por ellas, siempre de muy buen humor, optimistas y llenos de consejos, y en las demás asignaturas era también un escenario de confianza de optimismo de buen humor, de buenas emociones, bueno en ocasiones no tan optimistas, ello me llevo a que mi práctica docente fuera en ese aspecto, siempre dejando a un lado los problemas, llevando material didáctico, conoptimismo, en un ambiente de confianza, de armonía, y no solo con los alumnos sino también con mis compañeros colegas, esto me ha permitido facilitar mi práctica docente, es uno de mis mayores retos, por ello surgió la inquietud de estudiar una maestría en educación con la finalidad de tener mejores elementos, lo que hoy llamamos competencias básicas mismas que han fortalecido mi labor, hoy en díacomo asesor técnico pedagógico es una de mis expectativas el de facilitar el acompañamiento y despertar el interés en los maestros, siempre en un n de confianza de respeto de armonía, con una atención puntualizada, buscando la mejor manera de buscar juntos las estrategias que facilitarán su práctica docente, considero que los docentes que han actuado sobre mi formación profesional de manera...