curso de compromiso etico


ESCUELA NORMAL "PROFR. SERAFÍN PEÑA"
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRESCOLAR
SÉPTIMO SEMESTRE







ÁREA: COMPROMISO ÉTICO
Subárea: Fundamentos legales, Principios filosóficos y Finalidades de la educación

CUADERNILLO DE TRABAJO
NOMBRE:______________________GPO:______


SEPTIEMBRE 2014


ESCUELA NORMAL PROFR. SERAFÍN PEÑA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLARTALLER COMPLEMENTARIO
CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
CONCURSO DE OPOSICIÓN PARA EL INGRESO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

FECHAS DE APICACIÓN:
MAESTRAS RESPONSABLES: Mtro. Isrrael Castellanos Pedraza y Mtro. Lucio Noé Plata Segovia

Fecha:
Área
Subárea
Descripción
Dimensión
Parámetros
Indicadores
Bibliografía
Situación didáctica
Compromiso Ético

Fundamentos legales, principiosfilosóficos y finalidades de la
educación
Principios filosóficos y
fundamentos legales que
sustentan la actividad educativa; las implicaciones del carácter nacional, democrático, gratuito y laico; la educación de calidad; los derechos humanos y la
educación inclusiva en el
ejercicio profesional de la
educación pública.


4.- Un docente que asume las responsabilidades legales y éticasinherentes a su
Profesión para el bienestar de los alumnos.
4.1 El ejercicio de la función
docente en apego a los
fundamentos legales, los
principios filosóficos y las
finalidades de la educación pública mexicana.
4.1.1 Conoce los principios filosóficos, los fundamentos legales y la organización del sistema educativo mexicano.
1. SEP (2011). Plan de estudios 2011. Educación Básica. México,pp. 27-39 y 64-68.
2. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Artículos reformados el 26 de febrero de 2013.
3. Ley General de Educación. Artículos reformados el 11 de septiembre de 2013.
4. Declaración Universal de los Derechos Humanos.
5. SEP (2011). Acuerdo número 592. Por el que se establece la articulación de la educación básica.
6. SEP (2013). Acuerdo número 696. Por elque se establecen normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica.
organizados en equipos de 6 integrantes analizar los documentos propuestos y realizar un organizador grafico en el cuadernillo de trabajo apoyándose en los indicadores propuestos para cada texto y elaborar 2 reactivos
1 teórico y 1 practico de cada texto





4.1.2Reconoce el carácter nacional, democrático, gratuito y laico de la educación pública y sus implicaciones para el ejercicio profesional.






INDICADOR
BIBLIOGRAFÍA
ACTIVIDADES
Analizar las lecturas y seleccionar las ideas de acuerdo a los siguientes indicadores:
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
1.1.1
Sabe cómo ejercer en su función docente el respeto a los derechos humanos y como favorecer lainclusión educativa.
1. SEP (2011). Plan de estudios 2011. Educación Básica. México, pp. 27-39 y 64-68.





Explica a través de un cuadro de doble entrada cada uno de los 12 principios pedagógicos.
Analice y ejemplifique las competencias para la vida.
Describa en un diagrama el perfil de egreso de Educación Básica.
•Organizador gráfico de lectura en base a los indicadores
•Dosreactivos (1 teórico y 1 practico)



1.1.2
Conoce los principios filosóficos, los fundamentos legales y la organización del sistema educativo mexicano.
2. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Artículos reformados el 26 de febrero de 2013.
Artículo 3º. y 73º.


Leer, analizar y realizar un cuadro comparativo de los artículos reformados al 26 de febrero de 2013.•Organizador gráfico de lectura en base a los indicadores
•Dos reactivos (1 teórico y 1 practico)
1.1.3
Reconoce el carácter nacional, democrático, gratuito y laico de la educación pública y sus implicaciones para el ejercicio profesional.
3. Ley General de Educación. Artículos reformados el 11 de septiembre de 2013.



Leer, analizar y realizar un cuadro comparativo de los artículos reformados al...