Curso-Ensenanza-Ortografia-Estudiantes

Propuesta de Curso Facultativo para la enseñanza de la ortografía
en estudiantes de la SUM Fomento
Xiomara Fernández Martínez - xiomara@suss.co.cu

1. Introducción
2. Desarrollo
3. Conclusiones
4. Bibliografía
5. Anexos

De hecho, todo profesor es un profesor de lengua.
Ernesto García Arzola


Introducción

La ortografía forma parte de la cultura de las personas;desde el siglo XVIII constituyó un problema que aún en nuestros días no está resuelto.
Especialistas en el tema afirman que la ortografía  es sinónimo de pulcritud, pues al igual que escogemos una ropa  o los modos de decir para comunicarnos con las otras personas, también elegimos las palabras con las cuales damos a conocer   nuestra opinión sobre determinado asunto, de ahí la importancia de queestén bien escritas para que el mensaje llegue con la intencionalidad que deseamos.
Ortografía, sabemos todos, es la parte de la Gramática que enseña a escribir correctamente el acertado empleo de las letras y de los signos auxiliares de la escritura.
Tener buena ortografía es prueba de cultura básica; es eslabón imprescindible para alcanzar el dominio del conocimiento y culminar sin dificultadestudios superiores, esta no es un mero artificio que pueda modificarse con facilidad, un cambio ortográfico representa una alteración importante para una lengua.
La universidad, sin lugar a dudas, representa el ideal de todo el que quiere cambiar de estatus, ser PROFESIONAL UNIVERSITARIO.
Esta categoría implica ser un profesional integral. Las carreras de ciencias, agro, matemáticas, entreotras, dan las herramientas para ser aplicadas en el momento que así sea necesario, sin embargo, cuando debemos redactar un informe, o cualquier documento, estos no deben tener errores ortográficos y/o fallas de redacción; por ello es necesario insistir, hacer doblemente intensa la labor de los profesores para con los alumnos tanto al ofrecer una clase como al revisar: artículos científicos,resúmenes, trabajos prácticos, etc.
El diseño y aplicación de esta propuesta contribuirá a erradicar los errores ortográficos que presentan los estudiantes de la SUM Fomento.


Desarrollo

Los estudiantes que se  gradúan, se someterán a partir de este curso escolar a un examen  para probar su competencia en cuanto al dominio de la ortografía; una aspiración es que ninguno egrese con errores de esetipo, para estar en sintonía con el modelo pedagógico en el cual está insertado a partir del proceso de Universalización de la Enseñanza Superior
Conocedores de esa problemática se debe buscar una renovación urgente y la solución está en desarrollar estrategias de aprendizaje ortográfico, los docentes deben retomar la enseñanza de la ortografía y de la lengua materna, el trabajo con laortografía no es solo del profesor de español, en el control de visitas a clases se ha observado que la mayoría de los profesores solo prestan atención al contenido que imparten, y es indispensable llevar al pizarrón las palabras que presentan dificultad en su escritura y a las vez aclarar su significado, esto permite evaluar los aciertos y desaciertos de los estudiantes de forma tal que en todas las clasesde cualquier asignatura, los profesores deben hacer pensar a los alumnos  en la importancia  de expresarse adecuadamente ante cada situación comunicativa y escribir con ortografía correcta.
Se considera que lo primero es lograr la atención de los estudiantes sobre sus problemas reales, después analizar los errores ortográficos cometidos por cada uno de ellos y luego trabajar para erradicarlos.Es entonces el momento propicio para implantar un Curso Facultativo de Ortografía. Para ello se ha conformado un programa sobre algunas normas ortográficas. (ver anexo 1)
Para la impartición de este, se propone a los profesores de la especialidad de Lengua española, por las características que requiere, tendría una duración de 2 horas quincenales para alumnos de todas las carreras, el mismo...