Curso Propedéutico

PROGRAMA DE CURSO PROPEDEUTICO

NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE PROPEDEUTICO DEL ÀMBITO EDUCTIVO |

CICLO 2012-2013 | | CLAVE DEL CURSO |
| | |

OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

* Identificar los conocimientos generales y específicos de la labor docente, para comprender la actividad profesional cotidiana.

INTRODUCCIÓN

Con el propósito de lograr unauniformidad entre las expresiones educativas de los docentes, se planeo el presente “curso propedéutico”. En el cual reconocerá los términos educativos que todo profesional docente debe de manejar, y así brindarle un panorama amplio que le permita el manejo de ellos dentro de su proceder cotidiano profesional

Dicho curso forma parte de una propuesta que busca mejorar y elevar la calidad de laenseñanza, además de dar la oportunidad de valorar su proceder pedagógico y reflexionar sobre sus prácticas docentes con miras a tener nuevas sugerencias que actualicen la forma de impartir sus clases y propicie se un innovador y propicie la calidad en el servicio educativo.

Es importante señalar que se trata de presentar de manera ágil y rápida un panorama de los aspectos que implica la didáctica,entendida ésta como la teoría y práctica de la enseñanza.

TEMAS

1. La escuela y la educación
Objetivo: Analizar los ejes primordiales y su función de manera general
Habilidades y competencias: Desarrollo del pensamiento critico, e inclusivo y valorar los ambientes de aprendizaje

2. Profesor
Objetivo: Valorar la profesión docente basada en una identidad profesional
Habilidades ycompetencias: Fortalecer su acción docente en los paradigmas del aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a convivir – aprender a enseñar – como ejes de su vida profesional

3. Proceso enseñanza - aprendizaje
Objetivo: Reafirmar los elementos primordiales del proceso enseñanza - aprendizaje
Habilidades y competencias: Utilizar los conocimientos en el momentooportuno y con un propósito, basificado en conceptualizaciones intelectuales.

4. Procedimientos didácticos
Objetivo: Revisar el accionar educativo con base a sustentos teóricos.
Habilidades y competencias: Exigirse de acuerdo a su ámbito profesional los ejes de su disciplina, aspecto pedagógico, tecnológico, cultural y de desarrollo humano como parámetros de su preparación permanente y laaplicación de lo aprendido.

5. Motivación y medios-recursos didácticos
Objetivo: Revisar la importancia de la motivación y medios-recursos didácticos dentro de el proceso enseñanza – aprendizaje como elementos para lograr la calidad educativa
Habilidades y competencias: Desarrollar la capacidad de saber identificar los momentos, para innovar su tarea educativa, basificados en el análisisprevios y los propósitos educativos.

6. Evaluación

Objetivo: Analizar y contrastar la evaluación como un apoyo al trabajo docente para mejorar dicho trabajo

Habilidades y competencias: Comparar, juzgar y sustentar la aplicabilidad de los tipos de evaluación como ejes para la mejora continúa del proceder docente.

SUBTEMAS

1. La escuela y la educación
a. Generalidadesb. Actores escolares
c. Relación profesor - alumno

2. Profesor
1.1. Vocación profesional
1.2. La imagen del profesor
1.3. El profesor y la educación de hoy

3. Proceso enseñanza - aprendizaje
1.1. Conceptualización
1.2. Elementos del proceso
1.3. Finalidad del proceso enseñanza-aprendizaje

4. Procedimientos didácticosd. Perfil de egreso
e. Momentos de una clase
f. Planificación didáctica

5. Motivación y medios-recursos didácticos
g. Conceptualización
h. Clasificación y ejemplificación
i. Efectos en el proceso enseñanza – aprendizaje

6. Evaluación
j. Conceptualización y tipos
k. Funciones de la evaluación
l. Ejemplificación
m....