curso

Trabajo de intercurso

Curso: DE LA TRANSMICISION DE CONTENIDOS A LA FORMACION DE CAPACIDADES

INTEGRANTES:



CONSIGNAS:
1) Registren dos o tres clases de un colega.
2) Luego analice, las intervenciones del docente que a su criterio permitan logro de capacidades.
3) Organicen la información justificando su respuesta con el material bibliográfico sugerido en esta instancia decapacitación en p.point, afiche u otro para ser presentada al grupo total.

1) REGISTRO DE CLASE Nº 1
3ª Grado
Área: Lengua.
Contenido: Comprensión lectora. Anticipación de la lectura con soporte gráfico. Secuencia cronológica.
La docente pega en el pizarrón una secuencia de imágenes con el título del cuento que se leerá.
Docente: -¿Qué nos dice el título? -¿Lo leemos? - Tambiénobserven las imágenes.
Algunos leen en voz alta y otros solo con la vista: “Las promesas de Pinocho”.
Docente: – ¿Alguien sabe que significa la palabra promesa?
Marcos:- Es cuando decís que vas a hacer algo.
Juliana: -Y que tenès que cumplir.
Docente: -Si muy bien.- ¿Y que tendrá que ver Pinocho con esas promesas?
Liliana: -Pinocho prometió alguna cosa y no cumplió.
Marcos:- El hada lo ayudópara que sea un buen niño.
José:- El papá se enojó con Pinocho.
Se anotan las ideas de los alumnos en el pizarrón.
Docente: Ahora vamos a escuchar el cuento, y para ello vamos a recordar cual debe ser nuestra actitud en el momento de la lectura ya sea de un compañero o la seño.
Eduardo: - Tenemos que hacer silencio.
Liliana:- No tenemos que hablar.
Marcos:- Respetar al que lee.
Docente: -Muybien.
La maestra reparte las copias del cuento a cada uno.
Lectura modelo de la docente y los alumnos siguen con la vista.
Docente:- ¿Cómo se llama el hada que visito a Pinocho?
Algunos alumnos: -Azul
Docente: - ¿Era la primera vez que se veían, o ya se conocían?
Algunos alumnos:-Si ya se habían visto.
Marcos:- Ya se conocían, porque le dijo “la última vez que nos vimos era chiquita”Docente: ¿Qué le pide el hada al muñeco?
Algunos alumnos: -Que sea su mamá.
Docente:- ¿Qué promesa hace Pinocho?
Algunos Alumnos: -El promete que va a ser un buen niño, y que le va a hacer caso al papa.
Docente:- ¿Ustedes son obedientes? ¿Alguna vez hicieron una promesa? ¿A quién? ¿La cumplieron? ¿Por qué?
Juliana: -Yo a veces no le hago caso a mi mama.
Liliana:- Yo una vez prometí que le ibaayudar siempre a mi mama pero a veces no la ayudo.
Docente: - ¿Es importante cumplir con las promesas?
Juan:-Si porque o si no después no te van a creer.
Docente: Si, es importante porque al prometer algo damos nuestra palabra de que así será.
Docente: - Ahora que ya leímos vamos a comparar con las ideas que escribimos en el pizarrón. -¿qué tienen en común? ¿Y de diferencia?
Marcos: Si,dijimos bien.
Juliana:- Adivinamos de que se trataba.
Docente:- Si está bien pero no estábamos tratando de adivinar, sino de poder leer el título y las imágenes para saber de qué se podría tratar el cuento.
Como trabajo de aplicación la docente les entrega a cada uno una secuencia de imágenes en donde deben ordenarla y escribir brevemente lo que ocurre en cada una de ellas en los cuadernos.REGISTRO DE CLASE Nº2
Grado: 3º
Área: Ciencias Naturales
Contenido: Interacciones entre el ambiente físico y los seres vivos.
La docente comienza la clase proponiendo a los niños “una salida para científicos” al zoológico.
Como el tema a desarrollar es extenso, aclara que la misma consta de varios momentos.
Docente:- En el día de hoy anotaremos todas aquellas cosas que podríamos encontrar en lasalida.- ¿Qué imaginan que van a encontrar allí?
Algunos alumnos: tortuga, animales, pescado, pajarito etc.
Docente:- ¿Para qué creen que haremos la salida?
Juan: para estudiar a los animales.
Marcos:- Para ver la naturaleza.
Docente: - ¿cuáles de los que conocen creen q van a encontrar allí?
Marcos: Perro, gato, león.
Liliana:- tarántula
José: -mariposa
María:- plantas
Docente:-...