PROFESOR (A): IRMA RAMIREZ FUENTES
ESCUELA: “HÉROE DE NACOZARI” CLAVE: O5DPR0844H
ZONA ESCOLAR: 142 TURNO: MATUTINO
TERCER GRADO
Fecha: del 1° al 15 de marzo
ASIGNATURA
ESPAÑOL
BLOQUE IVPRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ESTUDIO
PROYECTO
Describir un proceso.
TIPO DE TEXTO
DescriptivoAPRENDIZAJES ESPERADOS
Explica un proceso cuidando la secuencia de la información presentada
PROPOSITO
Identificar las etapas de elaboración de un producto y redactar un texto para describir el proceso.Campo formativo
Lenguaje y comunicación
COMPETENCIA
-Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
-Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.ESTÁNDARES CURRICULARES
Procesos de lectura e interpretación de textos
Producciones de textos escritos
Producciones de textos orales y participación en eventos comunicativos.
TEMAS DE REFLEXIÓNComprensión e interpretación:
Importancia del orden temporal de presentación de los acontecimientos de un proceso.
Información presentada en diagramas para describir un proceso.
Producciones parael desarrollo del proyecto
INICIO.
LO QUE CONOZCO
Preguntar al grupo acerca de la elaboración de un producto
¿Alguien de tu familia elabora algún producto?
¿Conoces como se fabrican bienes deuso cotidiano como el papel o el vidrio?
¿Alguna vez has hecho tortillas o pan, o has visto como se hacen?
¿Has participado de principio a fin, en la preparación de un pastel o una piñata?
¿Quésabes acerca de la elaboración de materiales como la tela o la tinta?
¿Cómo se preparan perfumes o tés?


DESARROLLO
Presentar el proyecto al grupo, explicando que las actividades que desarrollaranles permitirán conocer como se hacen algunos objetos y productos de uso cotidiano para describirlos por escrito.
Presentar el instructivo que vine en su libro de texto de español de la pagina... [continua]

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