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La lengua escrita como objeto de conocimiento
Es importante señalar que, según estudios realizados, la adquisiciónde la lengua escrita para los niños difiere según el lenguajematerno; sin embargo,en los niños de habla hispana se han descubiertoetapas precisas que pueden especificarse según las producciones delos niños y su forma de expresarse de manera oral.
Existen ciertos principios de lalengua escrita, que deben serespecificados a fin de comprender porqué los niños, al acercarsea experimentar con ella, comienzan su proceso de adquisición.
Los principios son:
• Principiosfuncionales y utilitarios: La lengua sirve para expresarsea distancia y para evitar el olvido.
• Principios de naturaleza lingüística: La escritura cuentacon convencionalidades de tipo semántico, sintácticoy gramático.
• Principios relacionales: Se debe descubrir la relación de loque se escribe con lo que se expresa a través de ello.
Por lo tanto, se afirma que leer no es deletrear y escribir noescopiar; los principios descritos así lo confirman por lo que unavez más se indica que el método para aprender a expresarse,tanto en lenguaje oral como escrito, no es sólo una mera conductadeestímulo-respuesta sino todo un sistema.
Cuando alguien sabe leer se supone que pone en marcha una seriede estrategias para comprender la actividad denominada lectura; en primerlugar, el lector toma del textoinformación visual, pero para no recargarcon información innecesaria o irrelevante, pone precisamente estrategiasen marcha, éstas son:
• Muestreo: El lector selecciona índices informativos delosaspectos más importantes. En la lengua española, por lo general,tienen más importancia las consonantes que las vocales y en todoslos idiomas se toman más en cuenta los verbos y sustantivos quelosartículos y los nexos.
• Predicción: Prevé el final de una historia, la lógicade una explicación, la estructura completa de una oración.
• Anticipación: El lector se adelanta a las palabras que...