Curva De Aprendizaje

Curva de aprendizaje
Definición, conceptos preliminares, ejemplos teóricos
Cantidad aprendida
Tiempo
Curva de aprendizaje en su sentido académico: una curva erguida señala: "en poco tiempo se aprende mucho".
Se entiende por curva de aprendizaje el grado de éxito obtenido durante el aprendizaje en el transcurso del tiempo. Se representa por una gráfica en la que el eje horizontal representael tiempo transcurrido y el eje vertical el número de éxitos alcanzados en ese tiempo.
Es común que se cometan muchos errores al comenzar una nueva tarea; en fases posteriores, los errores van disminuyendo pero también las materias nuevas aprendidas, hasta que se llega a un punto plano.
Las curvas de aprendizaje se pueden aplicar tanto a individuos como a organizaciones. El aprendizaje individuales la mejora que se obtiene cuando las personas repiten un proceso y adquieren habilidad, eficiencia o practicidad a partir de su propia experiencia.
Un ejemplo del aprendizaje individual puede ser un empleado que debe realizar una serie de trámites; la primera vez contará sólo con sus conocimientos teóricos, pero no estará al tanto de los errores típicos que se cometen, los lugares específicosque debe visitar, formatos especiales si es que los hay, etc. Con el paso del tiempo y a medida que vaya realizando más trámites de manera consecutiva, su capacidad para ello aumentará y trabajará más rápido. Si los procesos no se realizan de forma consecutiva, como producto del olvido, el empleado estará sometido a cierto nivel de “desaprendizaje”, que puede evitarse en parte mediante un procesode documentación efectivo de los pasos realizados.
El aprendizaje de la organización también es el resultado de la práctica, pero proviene de cambios en la administración, los equipos, y diseños de productos y procesos. Se espera que en una empresa se presenten al mismo tiempo ambos tipos de aprendizaje, y con frecuencia se describe el efecto combinado como una sola curva de aprendizaje.
Podemosejemplificar el aprendizaje de la organización con la aplicación del incremento de habilidades con el paso del tiempo y el número de unidades procesadas en una industria de producción en serie/masa; a medida de que los trabajadores adquieren habilidades, conocimientos y nuevas técnicas de producción, mayor eficiencia habrá (más unidades producidas en un periodo menor de tiempo).
Reconocer ycorregir los errores es una de las tareas más básicas y más difíciles de toda empresa; por ello es muy importante examinarlos cuidadosamente y tomar las medidas necesarias para eliminarlos. Todo conduce a dos tareas fundamentales: innovación (producir bienes y servicios nuevos y mejores) y eficiencia (realizar de manera más rápida, económica y con mayor calidad tanto los nuevos bienes y servicios comolos que ya se producen en la empresa). Las curvas de aprendizaje son instrumentos de ayuda muy importantes para tales fines.
La curva de aprendizaje se utiliza en la economía para explicar aumentos de productividad o mejoras en la calidad cuando se han aplicado cambios en el proceso de producción (como nuevos empleados, maquinaria o métodos).
Si la curva es más erguida, mayor es la eficienciadel aprendizaje. La inclinación de la curva depende de varios factores:
* Conocimiento del tema, habilidad, capacidad, talento
* Método de enseñanza, didáctica y método de aprendizaje
* Contexto del aprendizaje: armonía entre el método, lugar de enseñanza, el instructor, etc.
* Contexto temático y sucesión didáctica
También existen factores psicológicos que influyen sobre la curvade aprendizaje:
* Disfunción del aprendizaje por causa del maestro (incapacidad del instructor para explicar o bien, provoca el efecto de ser “inalcanzablemente inteligente” al plantear problemas que sólo él puede resolver)
* Influencias socio-psicológicas ajenas al proceso de aprendizaje: si se le indica al instructor que su aprendiz es muy inteligente (o lo contrario), afectará al...