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Páginas: 2 (462 palabras)
Publicado: 28 de octubre de 2014
¿Qué es evaluar?
Proceso sistemático, diseñado intencional y técnicamente, de recogida de información, que ha de ser valorada mediante la aplicación de criterios y referencias como base para laposterior toma de decisiones de mejora, tanto del personal como de propio programa.
¿Desde cuándo se evalúa en preescolar?
Desde el primer programa de educación preescolar emitido en 1979 laevaluación se ha llevado a cabo en tres momentos, los cuales cambian en la forma de recolección de datos para realizar la evaluación y en su connotación, pero de manera general se pueden nombrar comoevaluación inicial o diagnostica, continua o permanente y final.
¿Cómo se ha evaluado en los últimos 3 programas de educación preescolar (1992, 2004,2011)?
A partir del Programa PEP 92 la evaluación seentendió como un proceso cualitativo porque no está centrada en medición sino que es una descripción e interpretación que pretende obtener una visión integral de la práctica educativa.
¿Qué esevaluar?
Proceso sistemático, diseñado intencional y técnicamente, de recogida de información, que ha de ser valorada mediante la aplicación de criterios y referencias como base para la posterior tomade decisiones de mejora, tanto del personal como de propio programa.
¿Desde cuándo se evalúa en preescolar?
Desde el primer programa de educación preescolar emitido en 1979 la evaluación se hallevado a cabo en tres momentos, los cuales cambian en la forma de recolección de datos para realizar la evaluación y en su connotación, pero de manera general se pueden nombrar como evaluación inicialo diagnostica, continua o permanente y final.
¿Cómo se ha evaluado en los últimos 3 programas de educación preescolar (1992, 2004,2011)?
A partir del Programa PEP 92 la evaluación se entendió comoun proceso cualitativo porque no está centrada en medición sino que es una descripción e interpretación que pretende obtener una visión integral de la práctica educativa.
¿Qué es evaluar?...
Proceso sistemático, diseñado intencional y técnicamente, de recogida de información, que ha de ser valorada mediante la aplicación de criterios y referencias como base para laposterior toma de decisiones de mejora, tanto del personal como de propio programa.
¿Desde cuándo se evalúa en preescolar?
Desde el primer programa de educación preescolar emitido en 1979 laevaluación se ha llevado a cabo en tres momentos, los cuales cambian en la forma de recolección de datos para realizar la evaluación y en su connotación, pero de manera general se pueden nombrar comoevaluación inicial o diagnostica, continua o permanente y final.
¿Cómo se ha evaluado en los últimos 3 programas de educación preescolar (1992, 2004,2011)?
A partir del Programa PEP 92 la evaluación seentendió como un proceso cualitativo porque no está centrada en medición sino que es una descripción e interpretación que pretende obtener una visión integral de la práctica educativa.
¿Qué esevaluar?
Proceso sistemático, diseñado intencional y técnicamente, de recogida de información, que ha de ser valorada mediante la aplicación de criterios y referencias como base para la posterior tomade decisiones de mejora, tanto del personal como de propio programa.
¿Desde cuándo se evalúa en preescolar?
Desde el primer programa de educación preescolar emitido en 1979 la evaluación se hallevado a cabo en tres momentos, los cuales cambian en la forma de recolección de datos para realizar la evaluación y en su connotación, pero de manera general se pueden nombrar como evaluación inicialo diagnostica, continua o permanente y final.
¿Cómo se ha evaluado en los últimos 3 programas de educación preescolar (1992, 2004,2011)?
A partir del Programa PEP 92 la evaluación se entendió comoun proceso cualitativo porque no está centrada en medición sino que es una descripción e interpretación que pretende obtener una visión integral de la práctica educativa.
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