Código de Convivencia

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CONTENIDO
I. INTRODUCCIÓN 3
II. DATOS INFORMATIVOS 5
III. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN 6
IV. FUNDAMENTOS 7
A. Marco Legal. 7
B. Ideario Institucional 9
1. Visión. 9
2. Misión. 9
3. Valores. 9
4. Política de calidad. 9
5. Principios. 10
6. Perfil. 11
a. De las y los docentes. 11
b. De las y los estudiantes. 12
c. De la madre, el padre de familia y/o representante legal deestudiantes. 12
C. Características de la Formalidad Militar Institucional. 13
V. OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA. 14
A. Objetivo General. 14
B. Objetivos Específicos. 14
VI. ACUERDOS Y COMPROMISOS. 15
A. De las Autoridades. 15
B. De las y los Docentes. 18
C. De las y los estudiantes. 20
D. De las madres, los padres de familia o representantes legales de estudiantes. 23
E. De las ylos servidores y trabajadores públicos. 26
VII. NORMAS Y PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS PROPIOS DE LA IDENTIDAD DE LA FORMALIDAD MILITAR INSTITUCIONAL DENTRO DE LA UEMIL-1. 28
VIII. De las funciones de los actores educativos. 47
IX. De las atribuciones de las autoridades 53
X. De los derechos y obligaciones de los actores educativos 56
A. De los deberes, derechos y prohibiciones de las y losservidores y trabajadores públicos. 63
XI. COMISIONES DE PARTICIPACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL 70
XII. PLAN DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL 72
XIII. PLAN DE SEGUIMIENTO PARA EL CUMPLIMIENTO DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL 76
XIV. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL 78
XV. PLAN DE COMUNICACIÓN DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL 82XVI. PRESUPUESTO DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL 82
XVII. ANEXOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL 83


I. INTRODUCCIÓN


Considerando los principios y fines de la educación, la convivencia escolar se constituye en uno de los componentes esenciales en la formación integral de los educandos, teniendo como base primordial el núcleo familiar.

La construcción del Código deConvivencia Institucional, tiene como finalidad promover en los actores educativos, principalmente en los educandos, hábitos que le aseguren su bienestar integral, que maximice su capacidad de convivir con los demás; garantizándole así un ambiente de convivencia armoniosa en su entorno escolar, social y familiar.

En este contexto, el Código de Convivencia Institucional de la Unidad EducativaMilitar “Eloy Alfaro” (UEMIL-1), pretende ser concebido como un instrumento de apoyo en la formación de los estudiantes durante el proceso de aprendizaje, más no como un instrumento sancionador.

Fundamentados en el marco legal vigente y su filosofía institucional, se procedió a la construcción del Código de Convivencia de la Unidad Educativa Militar “Eloy Alfaro”, contando con la participaciónactiva de sus autoridades, el personal docente, estudiantes, madres, padres o representantes legales de estudiantes, y; servidores y trabajadores públicos, quienes se organizaron en mesas de trabajo por cada actor educativo, llegando en consenso, sobre la base de los datos analizados, a establecer acuerdos y compromisos por cada uno de estos.

Siguiendo las directrices prescritas por elMinisterio de Educación, se formularon las normas y procedimientos regulatorios del Código de Convivencia que regirán en la Institución, planificando a la vez, las actividades consiguientes para su difusión, seguimiento y evaluación, que aseguren su eficaz cumplimiento, remitiéndose para su revisión, aprobación y registro a las instancias respectivas.

II. DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN:
UnidadEducativa Militar “Eloy Alfaro”
CODIGO AMIE:
17H00020
UBICACIÓN GEOGRAFICA:
Pichincha-Quito-Ecuador
ZONA:
Norte
DISTRITO:
Cinco
CIRCUITO:
N/A
TIPO DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
Pública

NIVELES:
Inicial 2 y Preparatoria
Básica: Elemental, Media y Superior
Bachillerato

NÚMERO DE ESTUDIANTES:
Sección Matutina
Mujeres 1002
Hombres 2284
Sección...