Cómo Organizar Una Biblioteca Escolar

INTRODUCCIÓN

La biblioteca es un elemento esencial con el cual todo centro educativo debería contar. Es una fuente muy importante de consulta y formación pues ofrecer información variada de acuerdo a varios autores.

Es muy importante fomentar la lectura comprensiva por parte de los estudiantes para que los mismos se formen su criterio personal. Los profesores necesitan disponer demateriales los cuales puede encontrar en la biblioteca escolar. La biblioteca escolar debe proporcionar acceso a diferentes fuentes de información.

Para el uso de una biblioteca escolar se debe gestionar adecuadamente la misma. Se deben organizar adecuadamente los recursos de una manera integrada de acuerdo a los objetivos pedagógicos del centro educativo.

La biblioteca escolar permite que no sepierda el hábito de lectura que tan útil es para la formación integral de los seres humanos.






















OBJETIVOS

GENERAL

Conocer acerca de las bases para el desarrollo de la biblioteca escolar.

ESPECÍFICO

Describir los procedimientos necesarios para el funcionamiento de una biblioteca escolar así como las reglas para su control y desarrollo deacuerdo a la población educativa a atender.


















CÓMO ORGANIZAR UNA BIBLIOTECA ESCOLAR

ASPECTOS TÉCNICOS Y PEDAGÓGICOS

1. LOCALIZACIÓN, TRASLADO Y CONTROL DE LOS RECURSOS DEL CENTRO

La biblioteca escolar debe centralizar la totalidad de los recursos, así que en primer lugar debemos localizar todos los materiales que se encuentren dispersos por el centro y lostrasladaremos a la biblioteca. Los documentos que deban permanecer en otras dependencias del centro, departamentos, otras bibliotecas etc., se registrarán como préstamo de la biblioteca general.

TIPOS DE DOCUMENTOS SEGÚN SU SOPORTE

a) Documentos impresos

Libros:
 Libros de imágenes o álbumes y libros-juego
 Libros de lectura: cuentos, novelas, leyendas, poesía, teatro, etc.
Libros de información (fijan y divulgan los diversos ámbitos del saber)
 Obras de referencia o consulta (diccionarios, enciclopedias, anuarios, catálogos, etc.)
 Obras documentales o de conocimientos: manuales, monografías..., obras de carácter técnico, científico, histórico, geográfico, etc.

Publicaciones periódicas:
 Diarios de información general
 Publicaciones periódicas dirigidasa la población infantil y juvenil
 Tebeos o historietas
 Otras publicaciones de carácter divulgativo
 Publicaciones para los docentes

Materiales gráficos:
 Carteles
 Mapas
 Fotografías
 Dibujos
Literatura gris y material efímero: son documentos elaborados por el propio centro o por otros centros, asociaciones, instituciones, etc., que se difunden principalmente pormedio de fotocopias.
Pueden ser:
 Documentos elaborados en la biblioteca
 Documentos elaborados por alumnos y profesores del centro
 Dossieres documentales
 Archivos escolares de prensa

Documentos de corta extensión y de vida efímera: folletos, trípticos, hojas informativas, etc.

b) Documentos audiovisuales

 Diapositivas.
 Transparencias.
 Diaporamas.
 Cintas ydiscos compactos.
 Videograbaciones.

c) Documentos informáticos o electrónicos: disquetes, CD-ROM, etc.
Programas informáticos: procesadores de textos, bases de datos, hojas de cálculo...
Programas educativos para las diferentes áreas curriculares para alumnos y profesores.
 Cursos de formación sobre cualquier tema específico.

2. EXPURGO Y ACTUALIZACIÓN DEL FONDO
Una biblioteca endonde los nuevos materiales comparten espacio con los libros desfasados o deteriorados es difícil de consultar, por lo que es necesario expurgar y seleccionar sus fondos periódicamente.

El expurgo consiste en apartar, momentánea o definitivamente, materiales de la colección de la biblioteca para adaptarla a las necesidades reales de los usuarios y ahorrarle tiempo en la localización de las...