¿Cómo se comprende la formación administrativa?

Protocolo 3.
¿Cómo se comprende la formación administrativa?
El profesor Rafael Carvajal Baeza en su texto “Kuhn y Weber: una apuesta por la trágica dignidad de la formación administrativa” hace una reflexión muy interesante puesto que en ella trae a colación una realidad que no se puede ocultar y es en relación a la brecha tan inmensa que existe entre lo que se obtiene en la academia y lo queen la práctica ocurre, cuando hace referencia a “las convicciones que deben su firmeza a la dificultad de nosotros los humanos para cuestionar el enorme, amplio e inadvertido peso del sentido común en nuestra comprensión del mundo y la manera cotidiana de ser y estar en él”, no sin antes dejar claro que el alumno queda en la libertad de adoptar la postura que ética y profesionalmente leproporcionen un modelo flexible de supervivencia. Pero el profesor Carvajal va un poco más allá en su reflexión en cuanto que plantea el dilema existente entre las concepciones éticas que envuelven al ser humano y lo que en la práctica ha sido la administración desde los inicios de las teorías que a lo largo de la historia se han expuesto, hasta hoy inclusive; y que a juzgar por lo que manda el modeloeconómico actual y del futuro, pareciera que en el mundo de las organizaciones no se vislumbran muchas esperanzas de un cambio hacia un verdadero humanismo en su práctica, y a esto se refiere el profesor Rafael cuando hace mención a las dificultades que tiene el conocimiento en el mundo moderno para orientar la acción humana hacia lo éticamente correcto y que por supuesto, esto plantea un serioproblema para el académico de administración de empresas si ante tal panorama se pregunta por lo “éticamente correcto”. Aunque aún se conservan vigentes las teorías administrativas desde los inicios de la administración científica, enfocadas en su momento a la maximización de las utilidades, algo que aún hoy vemos en todas las organizaciones, también se da cuenta de los esfuerzos y logros de la otracorriente que busca el lado humano en las organizaciones.

Será muy difícil para cualquier organización de hoy en día sobrevivir sin la incorporación de prácticas que hagan de su actividad una labor con sentido humano para quienes la ejecuten, como también no podrán subsistir sino no son así mismas competitivas, y he allí uno de los más grandes dilemas, el cómo compaginar estos dos principios, elhumanismo y el mercantilismo, pues a menudo las organizaciones se ven en la obligación de recurrir a prácticas no muy ortodoxas desde el punto de vista de los humano (ético) cuando su supervivencia se ve amenazada. ¿Cómo se asume esto desde la academia?, difícil, creo que son de los principios que desde la academia se promulga no violar, por ser poco éticos, y es aquí donde se vuelve difícil elarte de la enseñanza, porque cómo hacerle entender al alumno que en la práctica no es así, cómo hacer entender que aquellas herramientas o técnicas administrativas que constantemente se implementan (CTC, Justo a tiempo, mejora continua, 5´s) por las organizaciones, porque ven en ellas una oportunidad de maximizar sus utilidades, de ser más rentables, y que a la vez les lleva a una mejororganización, no sean vistas como prácticas inhumanas una vez se implementan, este es uno de los grandes retos que tendrá la academia de formación de administradores, porque es sobre los hombros de los nuevos profesionales donde reposa la responsabilidad de que las organizaciones del futuro sean vistas como organizaciones exitosas, competitivas, en el mercado pero con un gran sentido humano que se reflejeentre quienes las integran.

Nos adentramos en un contexto muy pertinente para la actualidad y sobre todo para aquellos que su roll en las organizaciones tiene que ver con la dirección de personas, y la importancia de estas, osea las organizaciones, en la influencia de todos sus miembros hacia un trato más justo, más humano, hacia el subordinado; un análisis que parte desde lo opuesto a esta...