Cómo se puede mejorar la practica educativa al considerar el contenido del libro

¿Cómo se puede mejorar la practica educativa al considerar el contenido del libro?

Primero tenemos que comprender que la Educación física es una forma de intervención educativa que abarca la participación social, basada en la motricidad para alcanzar sus propósitos en el ámbito educativo, tenemos que tener en cuenta un gran número de manifestaciones y factores que influyen en la sesión.También podemos decir que es una asignatura fundamental para el logro de competencias educativas por lo que integra múltiples estrategias, contenidos y formas de evaluación.
Considerando esto podre decir que el contenido del libro nos señala primeramente la diferencia entre la educación física y el deporte. Y sus aportaciones al desarrollo del niño y el adolecente dentro de la educación bacía estamuestra una serie de contenidos organizados, orientados y sistematizados en las competencias educativas, estos mismos orientados desde los ámbitos de la motricidad: funcional, psicomotor y ludomotor. Por lo cual no señala el juego como principal medio de aprendizaje de la educación física, otro ámbito relevante es el expresivo y la iniciación deportiva y el deporte educativo que busca laestimulación y el aprendizaje de patrones básicos de movimiento, habilidades, destrezas. Y es justamente en este último donde tenemos que tener una trasformación pedagógica, para distinguir sus límites y los vínculos dirigidos a la canalización de expectativas e intereses de los niños. “no toda la educación física es deporte, ni todo el deporte tiene valor pedagógico.” Es decir que la educación física nobusca encontrar y crear deportistas, ni que cualquier deporte nos aporta un elemento pedagógico, por lo cual es necesario modificar el deporte para así favorecer el desarrollo integro del niño, y así buscar la participación amplia de todos los escolares y no excluirlos por el resultado del marcador o la eficiencia. Debemos tener en cuenta que el entrenamiento precoz, lejos de alcanzar un unaformación integral suele afectar en el plano psicológico y en lo social. Por lo cual tenemos el reto enorme de olvidarnos del deporte que excluye y separa entre los que pueden y los que no.
La educación física busca un desarrollo corporal y motor de sus alumnos mediante distintas actividades. Y busca a través de múltiples medios.
Consolidar una base motriz adecuada al grado de desarrollo y maduraciónde los niños.
Fomentar el aprendizaje de las habilidades abiertas.
Vigorizar los patrones básicos de movimiento en diferentes situaciones, prácticas y exploraciones.
Impulsar la verbalización de las acciones y los desempeños por parte de los niños.
Promover la realización de diferentes formas motrices en situaciones variadas y de interpretación.
Conformar la educación física con el deporteno significa suplantar o eliminar ninguno de los dos, sino complementar la educación física mediante formas de movimiento aportadas por el deporte es decir combinar el aporte de una y otra para así conseguir una sesión exitosa y de provechó significativo para el alumno de educación bacía. El deporte como herramienta educativa puede aportar el aprendizaje y desarrollo de las habilidades cerradascomo lanzar, atrapar y golpear, pero también aprende una serie de valores, canaliza su ímpetu, desarrolla el juego limpio, conoce sus limitaciones y promueve la solidaridad. Por lo cual no podemos desechar el deporte como una estrategia para abordar algunos contenidos de la educación, sin embargó tampoco podemos hacer de la sesión de educación física un entrenamiento deportivo, ya que buscamos quelos niños y adolecentes desarrollen sus propios esquemas de movimientos y no solo los copien. Fortaleciendo así su individualidad.
En un segundo término y como aspectos para considerar un mejoramiento de la sesión el libro nos señala: “consideraciones para planear de educación física” donde nos señala la planeación como el conjunto de acciones ordenadas que buscan resolver una situación...