Día De La inDepenDencia (Nivel Inicial)

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9 de julio de 1816: Día de la Independencia

INSTITUCIÓN: Escuela Nº 28 y Jardín rural Nº 998
DOCENTES: Mercedes Maury y Carina Crivaro
LUGAR: Paraje “La Diana”
DISTRITO: Carlos Tejedor
REGIÓN: 16
PROVINCIA: Buenos Aires
DURACIÓN: 1º de julio a 8 de julio de 2011

FUNDAMENTACIÓN

En Nivel Inicial, los contenidos vinculados con las efemérides y su enseñanza plantean undesafío por las dificultades conceptuales que implican y, a la vez, brindan una enorme variedad de temas para proponer a los alumnos.
En este proyecto se espera  iniciarlos en el conocimiento de los hechos ocurridos en 1816, los medios de transporte y los lugares de reunión de la gente de la época para establecer comparaciones con  algunas formas de vida de las sociedades en el pasado.

OBJETIVOGENERAL

* Reconocer semejanzas y diferencias entre los hechos y la vida cotidiana del 25 de mayo de 1810 y los del 9 de julio de 1816.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

* Conocer algunos aspectos de la vida cotidiana en la época colonial.
* Identificar cambios y permanencias en la vida cotidiana.
* Organizar la información según diversos criterios.
* Conocer algunos hechos de la historiaargentina.

META

* Proyectar un acto escolar que incluya los contenidos tratados y que sea significativo para los alumnos.

CONTENIDOS

Formación personal y social

* Valoración y respeto por los símbolos patrios.

Juego

* Interés por el conocimiento del mundo social, a partir de asumir diferentes roles lúdicos.

El ambiente natural y social

* Reconocimiento de algunos cambios ypermanencias a través del tiempo en algún aspecto de la vida cotidiana de las familias y de la comunidad.
* Inicio en el conocimiento y la valoración de los acontecimientos, los festejos y las conmemoraciones significativas para la comunidad, la provincia y/o la nación.

Prácticas del lenguaje

* Pedir explicación sobre algo que se está escuchando o sobre algo que está sucediendo.
* Seguir lalectura de quien lee en voz alta, por tiempos cada vez más prolongados.

Teatro

* Interactuar en diálogos que permitan desarrollar una trama.

Música

* Música folclórica argentina.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

LA INDEPENDENCIA

Conversar con los chicos acerca de lo que recuerdan del 25 de Mayo para que relacionen los sucesos de la Revolución con los de la Independencia. Ayudarlos con unbreve texto que les permita identificar tanto a los sujetos de la acción como a la acción que se concreta.





Algunas preguntas:

* ¿Quién gobernaba nuestro territorio antes del 25 de Mayo de 1810?
* ¿Qué es un virrey?
* ¿Qué sucedió el 25 de Mayo de 1810?
* ¿Quiénesparticiparon de la revolución de mayo de 1810 en la ciudad de Buenos Aires?
* ¿Quiénes declararon la independencia en la provincia de Tucumán el 9 de julio de 1816?

Relato:

El 9 de Julio se conmemora la Declaración de la Independencia. Declaración e independencia son palabras que no usamos todos los días.
Declarar significa comunicar, decir en voz alta o escribir una decisión. Independencia tienemuchos significados.
En este caso significa tener un gobierno propio y no depender de las decisiones de otros países.
Después de la Revolución de Mayo de 1810, los criollos gobernaron este territorio, que se llamó Provincias Unidas en vez de Virreinato. Pero todavía no habían  declarado que eran independientes.
En 1816, los representantes de cada una de las Provincias Unidas decidieron reunirse enTucumán para declarar la independencia de España y de cualquier otro país.
Se reunieron en una casa que cedió Doña Francisca Bazán de Laguna. Allí firmaron el Acta de la Independencia.
Cuando los habitantes de Tucumán se enteraron, salieron a festejar a la calle; colgaron guirnaldas con faroles y banderas en las puertas de la iglesia y en el centro de la plaza se organizaron bailes y los payadores...
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