Dafo

MATRIU DAFO

|FORTALESES |DEBILITATS|
| |els centres educatius, no poden esdevenir, tots sols,agents de transformació social. |
|Hi ha una consciència cada cop més clara entre els equips directius que es comparteixen problemes i |Relació entre centres:|
|necessitats entre els centres, i que el treball en xarxa amb altres centres o els serveis educatius, és |La relacióentre centres es produeix principalment entre equips directius, i principalment a petició de |
|una oportunitat per donar resposta d’una manera integral i global.|la inspecció educativa i altres Serveis Educatius. Té continguts principalment de pas d’informació |
|Les AMPA tenen un paper destacat en el món associatiu com a element clau perpromoure la implicació de |(encara que també s’exposen les irregularitats percebudes pels propis centres). |
|les famílies en els centres educatius.|Malgrat la pràctica generalitzada de la coordinació primària/secundària, cal remarcar que aquestes |
|És una pràctica generalitzada lacoordinació primària/secundària. |reunions es centren més en temes relacionats amb el pas d’informació de l’alumnat, o temes logístics i |
||organitzatius, que no pas en atorgar continuïtat i coherència educativa entre aquestes dues etapes. |
|...