danielita

Páginas: 2 (418 palabras) Publicado: 31 de marzo de 2013
Tipos de evaluación
Evaluaciones en línea se pueden clasificar a grandes rasgos en tres tipos - formativos de diagnóstico, y
sumativa.
Diagnóstico - donde se utiliza una tarea de evaluación paraidentificar el conocimiento actual y la habilidad
nivel de los alumnos a fin de que las actividades de aprendizaje puede coincidir con sus necesidades. Este tipo de
evaluación puede ser usado alprincipio de un curso de estudio, y puede ser especialmente útil
donde el curso se está ampliando en la naturaleza y / o multidisciplinar. Los estudiantes pueden venir de
una variedad de fondos y traenconsigo diferentes niveles de conocimiento, habilidades,
experiencias y motivaciones. La evaluación diagnóstica puede ayudar tanto a los estudiantes y los
profesor para determinar la mejor manerade acercarse a los requisitos del curso, incluidas las opciones de
vía rápida, los proyectos de apoyo especial, extra, etc. Evaluación de diagnóstico es también un
estrategia para preparar a losestudiantes para el curso. Se puede usar como una forma de
orientación o inducción.
Formativa - en una tarea de evaluación ofrece práctica para los estudiantes en su aprendizaje en la
curso actual ylas posibles actividades de desarrollo que requieren con el fin de mejorar su
nivel de comprensión. Un entorno en línea es especialmente propicio para la formación
evaluación. Vista pedagógico, laevaluación formativa es una parte integral del aprendizaje efectivo.
Ver Aprendizaje Efectivo para más detalles.
Sumativa - donde las respuestas de evaluación de tareas están diseñadas para clasificary juzgar a un estudiante de
nivel de comprensión y desarrollo de habilidades para la progresión o la certificación. Online
sistemas de gestión de aprendizaje, tales como MyUni dan cabida a lasactividades de evaluación sumativa.
MyUni incorpora características que permiten sumativa pruebas que se realizarán en un
relativamente controlada. Esto incluye horas programadas de inicio y fin de los...
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