Danzas En La Educacion

“UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO”
Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación

MONOGRAFÍA:
“DANZAS EN LA ESCUELA”

* Escuela profesional : FACHSE.
* Especialidad : Educación.
* Nivel : Primaria.
* Asignatura : Comunicación Integral
* Docente : Percy Morante Gamarra
* Alumna :Sara Limo Aizcorbe
* Ciclo académico : 2010– II

LAMBAYEQUE- PERÚ




DEDICATORIA

Este trabajo está dedicado en primer lugar a Dios, el cual es nuestro guía para seguir nuestro camino a pesar de todos los obstáculos que se nos presente, pues él está ahí para seguir alentándonos en nuestra carrera; también a mis padres porque siempre están a mi lado cuando mas losnecesito, son mi apoyo incondicional.

AGRADECIMIENTO
Expresamos nuestro más formal agradecimiento a nuestro profesor Percy Morante Gamarra , ya que gracias a sus trabajos de investigación nos ayuda a seguir enriqueciendo nuestros conocimientos y desarrollar nuestro espíritu investigador, ya que nos van a ser de mucha utilidad tanto en nuestra vida cotidiana como en la vida profesional de cadauno de nosotros.

ÍNDICE
DEDICATORIA………………………………………………………..………..2
AGRADECIMIENTO………………………………………………..………… 3
INTRODUCCIÓN……………………………………………………….………7
I. CAPITULO: DANZAS………………………………………………..……...8
1. Definición………………………………………………………….………….8
2. Danza folklórica………..………………………………………….………….9
3. ¿Cómo surge la danza? …………………………………………….………9
4. Tipos de danza…………………………………… …………………..……..105.1. baile folklórico…………………………………………………..………10
5.2. baile social o baile de salón…………………………………..……….10
5.3. ballet……………………………………………………………..………11
5. IMPORTANCIA HISTÓRICO- CULTURAL………………………..………11
6. DANZAS EN EL PARÚ……………………………………………..……….12
7. CLASES DE DANZAS PERUANAS…………………………….…………14
8.4. Danzas carnavalescas……………………………………….………..14
8.5. Danzasceremoniales……………………………………….…………14
8.6. Danzas religiosas…………………………………………….………..15
8.7. Danzas de salón…………………………………………….…………15
8.8. Danzas de guerra…………………………………………….…….….15
8.9. Danzas de caza……………………………………………….….……15
8. DANZAS POR REGIONES………………………………………….….….16
9.10. COSTA………………………………………………………….…..…..16
9.11.1.Marinera………………………………………………………...…...16
9.11.2. Tondero………………………………………………………..….…19
9.11.3. Vals……………………………………………………………...……20
9.11.4. Festejo…………………………………………………………...…..22
9.11.5. Zamacueca……………………………………………………..........23
9.11.6. Polka…………………………………………………………….....…26
9.11.7. Alcatraz……………………………………………………………....27
9.11. SIERRA……………………………………………………………..…...28
9.12.8. La diablada…………………………………………………….…….289.12.9. El palúdico……………………………………………………….…..32
9.12.10. Pandilla puneña………………………………………………..……32
9.12.11. Pujllay……………………………………………………….…………33
9.12.12. El Q’alejo o Karabotas……………………………………….………33
9.12.13. El huayno……………………………………………………….…..….34
9.12. SELVA……………………………………………………………………..35
9.13.14. Buri buriti………………………………………………………….…….359.13.15. Luto cacherine…………………………………………………….……35
9.13.16. Saco largo………………………………………………………………36
9.13.17. Ayahuasca………………………………………………….…………...36
9.13.18. Siquizapeando………………………………………………….……….37
9.13.19. Ritual Moyorina…………………………………………………....……37
9.13.20. La Carachupa…………………………………………………………..38
9.13.21. LaIzana……………………………………………………………….…38
9.13.22. El Tocacho…………………………………………………………….…38
II. CAPITULO: IMPORTANCIA EN LA ESCUELA………………………….39
1. BENEFICIOS…………………………………………………………….….39
2. LAS DANZAS EN RELACIÓN A LA EDUCACIÓN……………………..40
3. LOGROS QUE SE OBTIENEN CON LAS DANZAS FOLKLÓRICAS…41
4.1. Aspecto cognitivo……………………………………………………41
4.2. Aspecto...