DCM Las estatuas 1,2,3

NOMBRE Y APELLIDOS:
0.- GRUPO-CLASE : 4to de infantil. Clase 3 años B. Grupo “Las Flores”. Compuesto por 24 niños, 13 niñas y 11 niños. A Ariadna le han diagnosticado este año artritis reumatoide infantil (ARJ), de tipo Oligoartritis, en las articulaciones y músculos de las rodillas. Actualmente está en tratamiento y controlada. Grupo muy activo y adaptado a las rutinas escolares.
1.-TÍTULODE LA ACTIVIDAD Las Estatuas 1,2,3.
2.- JUSTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD: La Educación Infantil es una etapa de carácter globalizador, es por ello que esta actividad comprende las tres áreas del conocimiento que la integran. En esta actividad lúdica se trabajará el control progresivo del movimiento, el equilibrio y del tono, así como el conocimiento de las diferentes partes del cuerpo. A la vez quese relacionan con los compañeros, mientra participan en la actividad grupal. Por otro lado se pretende que exploren y disfruten de las posibilidades expresivas del propio cuerpo, tomando conciencia de forma positiva de las aptitudes y limitaciones de este, esforzándose por vencer las dificultades superables. A través del movimiento, la danza y el juego los niños y niñas no sólo desarrollan lascapacidades motrices sino que también las socio-afectivas (socialización, mostrar sentimientos) y las cognitivas (en este caso: atención, memoria).
3.- OBJECTIVOS DIDÁCTICOS: 1: Controlar progresivamente la coordinación del cuerpo en movimiento (global y segmentario), trabajando el tono, así como el equilibrio, tanto estático como dinámico. 2: Conocer las partes del cuerpo 3: Relacionarse con elresto de compañeros y participar activamente en las actividades grupales. 4: Adquirir nociones básicas de orientación en el espacio: arriba-abajo, dentro-fuera
4.- CONTENIDOS: - Control progresivo de los movimientos del cuerpo y del equilibrio.
- Identificación de las partes del cuerpo.
- Participación activa en los juegos, respetando a los compañeros y los materiales del aula.
- Adquisición denociones básicas de orientación en el espacio a través del juego y de la danza.
5.- METODOLOGÍA Y ORGANIZACIÓN: Las sesiones se llevarán a cabo los lunes a las diez de la mañana cuando los niños están más activos y receptivos. Se dividirá la clase en dos grupos, 12 irán al aula de psicomotricidad y los otros 12 permanecerán en su aula habitual, donde la logopeda llevará a cabo su sesión semanal.Sentados en corro para favorecer la comunicación visual, se realizará el saludo y se les explicará la actividad, dando únicamente una serie de pautas, haciendo siempre referencias instructivas y positivas de lo que vayan realizando, sin ser directiva. Adecuando la actividad al nivel madurativo de los niños y siendo consecuente con las limitaciones de Ariadna. Teniendo en la base el aprendizajesignificativo y partiendo de los conocimientos previos del alumnado. Manteniendo siempre un clima afectivo y dinámico que les estimule y les haga mantener la atención. Interviniendo cuando sea estrictamente necesario. Orientar la recogida cuidadosa de materiales y el retorno ordenado al aula. A continuación se realizará la sesión con el otro grupo.
6.- DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: Se divide la claseen dos para favorecer la observación y la atención a los pequeños. Salimos del aula de 3 años hacia la sala de psicomotricidad. Seguidamente se sientan, se quitan los zapatos y se colocan los calcetines antideslizantes, contando con mi ayuda. Nos sentamos en corro para el saludo inicial y procedo a explicarles como será la actividad. Se dividirá en 3 fases: Calentamiento, actividad, vuelta a lacalma. Calentamiento: atrapar burbujas, iré lanzando burbujas y ellos deben cogerlas antes de que toquen el suelo. Después cantaremos y coreografiaremos la canción “Eram, sam, sam”, la cual acaban de aprender. De rodillas, cuando la letra diga “Eram, sam, sam” se darán toques en los muslos, con “culi” harán girar los brazos hacía delante y con “aràbit” realizarán el movimiento de ”veneración”....