De Donde Salieron Las Escuelas

LECTURA: ¿DE DONDE SALIERON LAS ESCUELAS?

Al ser la escuela una institución en la que se interceptan una serie de relaciones entre individuos, en sus inicios la educación que ahí se realizabaaparece una practica relacionada con el culto y el gobierno.
Una de las características esenciales de la escuela y la educación moderna en la sistematización del conocimiento, aun cuando no siempre fueasí.
Las tipologías y modelos van sufriendo transformaciones, tanto en sus elementos como la dinámica con la que operan.

LORD MACAULAY
La escuela es una etapa dentro de la sucesión deinstituciones especializadas. Los ritos prehistóricos, los mitos, y los chamanes; los templos y las castas sacerdotales; las escuelas sumerias, griegas, alejandrinas y romanas; las ordenes monásticas; lasprimeras universidades, las common schools y las grammar schools.
La especialización progresiva del contenido, el método, el personal, y la ubicación del aprendizaje humano socialmente organizado,constituye una de las tendencias históricas más instructivas.
Desde 1820, la arqueología y la antropología han extendido la historia del hombre en decenas de millares de años. Las únicas figuras humanasincluidas en las pinturas son chamanes, los cuales combinaban el papel del maestro con el de sacerdote, el mago, el actor, el artista y el ideólogo. Tenía una protagonista de una edad determinada querepresentaba los mitos vinculados con el nacimiento, la adolescencia y la muerte. Explicaban y celebraban tanto los aspectos cotidianos como los aspectos insólitos del mundo.
La invención de laescritura, que mas o menos tuvo lugar al mismo tiempo que el establecimiento de las ciudades y las grandes religiones, maraca la línea divisoria entre el tiempo prehistórico y el histórico.
Loa chamanes y lossacerdotes constituyen por tanto el eje no solo del desarrollo de los maestros y las escuelas sino también de la evolución del hombre. El cerebro, la mano y la lengua; la horda, la villa y al...