De La Literatura Moralizante A La Formación De Lectores Desde La Infancia.
Páginas: 3 (732 palabras)
Publicado: 30 de julio de 2011
DE LA LITERATURA MORALIZANTE A LA FORMACIÓN DE LECTORES DESDE LA INFANCIA.
Hablar del origen de la literatura infantil en Colombia es evidentemente una dificultad, pues no ha sido nunca unaexpresión cultural fuerte, ni un rasgo característico de nuestra producción literaria. La escritura de literatura infantil se ha dado de manera casi aislada, es decir, autores que en épocas y lugaresdiferentes hacen palpable los rasgos del folclor de nuestro país, como en el caso de Rafael Pombo, quien nos da un panorama de la vida que se llevaba en el altiplano cundiboyacense de finales del siglo XIX.Más allá de los rasgos culturales, encontramos que la literatura infantil en Colombia ha pasado por un proceso en cuanto a la visión que se tiene del niño como sujeto social. En sus inicios, aligual que en todo el mundo, los relatos infantiles tenían una misión instructiva, que pretendía la formación moral que le permitiera a los adultos asegurarse de que el niño comprendiera las dinámicas denuestra cultura para facilitar su incorporación a la adultez. En el inicio del siglo XX, a causa del desarrollo industrial y a la secularización de la escuela, se inicia el cambio de la visión del roldel niño como sujeto social, así como de su formación.
La pulcritud y decencia en el lenguaje utilizado en la producción de este tipo de literatura, ha sido un rasgo característico en nuestro país,abandonando la estética del lenguaje para centrarse en la sensibilización hacia los problemas sociales, la pobreza, el abandono, la violencia, el papel del ciudadano, la familia, etc. No había unapreocupación por la formación estética de los estudiantes, sino por la formación que, ahora ha pasado de ser solamente moral, para ser ahora social. Con el paso de las décadas se da un cambio en lavisión del niño como un sujeto lector, con gustos definidos y autonomía para elegir la lectura que quiere hacer a partir de sus gustos y que no siempre corresponden a las intenciones de los adultos....
Hablar del origen de la literatura infantil en Colombia es evidentemente una dificultad, pues no ha sido nunca unaexpresión cultural fuerte, ni un rasgo característico de nuestra producción literaria. La escritura de literatura infantil se ha dado de manera casi aislada, es decir, autores que en épocas y lugaresdiferentes hacen palpable los rasgos del folclor de nuestro país, como en el caso de Rafael Pombo, quien nos da un panorama de la vida que se llevaba en el altiplano cundiboyacense de finales del siglo XIX.Más allá de los rasgos culturales, encontramos que la literatura infantil en Colombia ha pasado por un proceso en cuanto a la visión que se tiene del niño como sujeto social. En sus inicios, aligual que en todo el mundo, los relatos infantiles tenían una misión instructiva, que pretendía la formación moral que le permitiera a los adultos asegurarse de que el niño comprendiera las dinámicas denuestra cultura para facilitar su incorporación a la adultez. En el inicio del siglo XX, a causa del desarrollo industrial y a la secularización de la escuela, se inicia el cambio de la visión del roldel niño como sujeto social, así como de su formación.
La pulcritud y decencia en el lenguaje utilizado en la producción de este tipo de literatura, ha sido un rasgo característico en nuestro país,abandonando la estética del lenguaje para centrarse en la sensibilización hacia los problemas sociales, la pobreza, el abandono, la violencia, el papel del ciudadano, la familia, etc. No había unapreocupación por la formación estética de los estudiantes, sino por la formación que, ahora ha pasado de ser solamente moral, para ser ahora social. Con el paso de las décadas se da un cambio en lavisión del niño como un sujeto lector, con gustos definidos y autonomía para elegir la lectura que quiere hacer a partir de sus gustos y que no siempre corresponden a las intenciones de los adultos....
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