De La Perpendicular Al Nivel

DE LA PERPENDICULAR AL NIVEL.



















Claudio Lam Aguilera
Grado 2do Resp :. Log: . La Búsqueda N° 182
Valle de Ñuñoa.
Fecha de lectura 12 de julio de 2004 e:.v:.
















A.:L.:G.:D:.G:.A:.D:.U:.







V:.M:. Y QQ:.HH:. :


INTRTODUCCIÓN

Sin duda que tratar el tema que nos convoca supone un conocimiento cabal tanto delgrado de aprendiz como el de compañero por parte del que expone el tema, no siendo este mi caso me di a la tarea de reflexionar y preguntarme en que grado de conocimiento me encontraba, muchas preguntas saltaron a mi cabeza, como por ejemplo ¿se lo suficiente para hablar de este tema? ¿He investigado bastante para hablar de esto? ¿Estoy en condiciones de trasmitir conocimiento a otros? Y lasrespuestas ha decir verdad aun no las tengo y quizás nunca las tendré, ya que a mi modo de ver nunca sabré lo suficiente, siempre necesitaré investigar más, sin embargo creo poder intentar trasmitir lo poco que se ya que sin duda la docencia es un acto de amor hacia los demás que enaltece el alma.

Se espera que en toda introducción se haga una reseña o breve explicación sobre el tema a tratar, delsignificado etimológico de las palabras claves del tema y su conexión con la
Simbología masónica, en este caso por tanto debería partir explicando que es perpendicular y que es nivel, lo cual considero inoficioso, toda ves que me dirijo a personas ya iniciadas y por lo tanto parto de la base que todos los aquí presentes están en posesión de estos conocimientos, y que por tanto lo que desarrollare enel transcurso de este trabajo será, sin querer ser pretencioso, una apreciación muy personal acerca del cambio tan trascendental que vive un aprendiz hasta convertirse en compañero, es decir desde que pasa de la perpendicular al nivel.


DESARROLLO

Es bueno recordar en esta plancha cual fue el trabajo que se nos encomendó como aprendices, trabajar en nosotros mismos.
Muchos a mi juicioerróneamente, señalan que el grado de aprendiz es un grado contemplativo o más bien pasivo. Según mi particular apreciación es muy por el contrario un trabajo muy duro pero hacia nuestro interior de tal modo de poder conseguir la posesión de nosotros mismos y así dirigir nuestros pasos en línea recta enfilados hacia el oriente. Es pulir la piedra bruta hasta tomar conciencia de nosotros mismos, esdecir cuando ya hemos respondido la pregunta del grado ¿de donde venimos? Y hemos logrado a caminar perpendicularmente guiados por los dignificadores valores que defiende nuestra augusta orden estamos en condiciones de pasar hacia el nivel.
Si como aprendices nos preocupamos del plano material, del conocimiento de nosotros mismos, y en definitiva de entender nuestra humanidad, como compañerospasamos a otro plano de conciencia donde el espíritu debe comenzar a primar por sobre la materia, comienza el acenso a la montaña de la sabiduría, es el primer paso hacia la maestría, claro, en efecto, a mi modo de ver es en el segundo grado donde debe construirse el maestro masón, aquel que no viva el grado de compañero con fervor y constancia nunca podrá aspirar a ser un buen maestro, capaz de darsepor entero por sus semejantes en aras de los mas altos ideales que nuestra orden nos insta a vivir intensamente, es como compañero que se consolida el compromiso con nuestra orden, sólo con compañeros comprometidos que caminan Por la vida orientados por el nivel, que supone el desarrollo cabal de las cinco gradas del compañero, es decir, inteligencia, rectitud, valor, prudencia y filantropía,lograremos maestros comprometidos.

Es cierto que este camino es lento y difícil, pero claro todo tiene su razón de ser, Sin duda solo aquellos realmente preparados son los llamados a optar a los grados superiores, ciertamente solo el aprendiz que ha sido capaz de caminar en su formación según la perpendicular podrá optar a ser aumentado de salario, como así mismo solo el compañero masón que ha...