de la problematización de la práctica docente al planteamiento del problema.

Unidad 1: de la problematización de la práctica docente al planteamiento del problema.
Tema 2: planteamiento del problema.
Lectura: interrogantes y correcciones.
“El batir de las alas de unamariposa en Pekín, produce un ligero soplo que, poco a poco termina convirtiéndose en una colosal tormenta sobre New York”.
En el supuesto que dicha metáfora que explica que existe una conexión entretodos los cuerpos compuestos por la misma materia, mediante acciones reciprocas.
Partiendo de lo anterior se define problematizar desde el punto de vista metodológico como; precisar, delimitar elobjeto de estudio en cuanto al tipo e importancia de las relaciones posibles entre cierto número de hechos y acontecimientos sociales.
Con la ayuda de esta problematización el profesor reflexivoindagara principalmente partiendo de la observación y posteriormente con las demás herramientas de investigación.
DELIMITACION DEL PLANTEMAIENTO DEL PROBLEMA.
“Se presenta un problema cuando enfrentamossituaciones desconocidas, ante las cuales carecemos de conocimientos específicos suficientes, y nos vemos obligados a buscar la solución o el comportamiento adecuado para poder enfrentar exitosamente atales situaciones” (De Gortari)
A raíz del problema identificado se requiere fraccionar el problema en realidades objetivas a través de la abstracción.
Esquema para delimitar el problema de DorraSebilla:

Se pretende evitar hacer estudio de trivialidades o banalidades, así como análisis muy sofisticados o cuestiones que no se relaciones directa o significativamente con la práctica docentepropia.
A continuación se mencionan algunos factores personas que influyen en la elección o delimitación de problemas:
• Preferencias.
• Juicios de valoración.
• Intereses académicos y laborales.
•Gusto.
• Material.


PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
Existen múltiples ideas para pontear y formular problemas:
• Formular con claridad.
• Identificar los elementos constituyentes.
• Descubrir...